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47.|47. 读书笔记（中国高等教育研究的指南针）

一个研究领域的任何参与者，都在由那个学科的某种哲学所提供的框架内从事研究， 这就是学科范式。
学习文章《中国高等教育研究：过去、现在与未来》
 发表于《中国高教研究》2016年第10期，作者：周光礼。
一、高等教育研究的合法性：知识基础与制度基础 学科的基本含义是知识体系，不同的学科意味着不同的知识体系。
学科与科研相关，学科发展表现为知识生产，知识生产不仅意味着知识发现与创新，而且意味着知识的整合与系统化。
学科的引申含义——学术制度——分科研究的制度安排追求知识。
学科建构不仅涉及外部资源的获取和学术薪火承接人的培养，而且涉及学术共同体的建立和个人地位的建构。
学科的合法性包括两个方面： 一是内在合法性，即知识传统；二是外在合法性，即制度基础。内在合法性的标志是形成一套广泛认同的文化-认知体系，外在合法性的标志，是形成学科发展的制度基础。
对高等教育的系统研究可以追溯至19 世纪末。1893 年心理学家斯坦利·霍尔在克拉克大学首次讲授高等教育理论课程，开始培养从事高等教育研究的专门人才。二战后，高等教育研究作为独立的学术领域正式确立。据统计，当前全世界大约有500 多个校级高等教育研究机构，美国至少有100多所大学开设高等教育专业。
二、学科逻辑与社会需求逻辑：中国高等教育研究的产生与发展 就学术传统而言， 世界上有两种高等教育体系，一是欧洲大陆体系，二是盎格鲁-北美体系。前者是国家控制的一元体系， 后者是自由竞争的多样性体系。与此对应，高等教育研究也有两种发展模式。
【47.|47. 读书笔记（中国高等教育研究的指南针）】盎格鲁-北美体系是一种自然生长的学科发展模式，高等教育研究主要由内驱力推动，
欧洲大陆体系是一种人为设计的学科发展模式， 高等教育研究较多地由外部需求推动，较少出于内驱力。
盎格鲁-北美体系遵循演化逻辑和学科逻辑，欧洲大陆体系遵循建设逻辑和社会需求逻辑。
1983 年，中国高等教育学会成立，现拥有专业性的二级分会63 个。1983 年，高等教育学作为教育学的二级学科进入国家学科目录，从而拉开培养高等教育学硕士和博士的序幕。
中国高等教育研究的学科建构大致可以分为两个阶段。第一个阶段以学科制度建设为中心。20世纪80年代。。第二个阶段以知识传统积淀为中心。20 世纪90 年代后，随着学科建制化基本完成，中国高等教育研究开始知识基础的积累，大批高等教育理论成果涌现出来。
中国高等教育研究的一个突出特点是搬运，理论创新依靠输入英美国家的高等教育成果。阿特巴赫曾用中心-边缘理论解释这种现象，如其所言，虽然中国拥有全世界最多的高等教育研究机构（占世界的80%），但高质量的高等教育成果大多产生于盎格鲁-北美体系，中国等非英语国家和地区处于边缘状态。中国高等教育研究另外一个突出特点是跨界，不同学科的理论和方法被随意使用，由此导致高等教育学的知识体系杂乱无章，理论缺乏内部一致性，通约性极差，难以有效整合。
三、研究主题与研究范式：中国高等教育研究的知识状况 伯顿·克拉克编写的《高等教育新论———多学科的研究》在中国高教界被奉为经典， 该书阐述了对高等教育研究有贡献的八个学科：历史的观点、经济的观点、政治的观点、组织的观点、地位的分析、文化的观点、政策的观点、科学学的观点。然而，高等教育学的多学科研究尽管有效，但也造成了此领域内部的不一致。
高等教育的研究领域可以分为宏观层面的“体制与结构”、中观层面的“组织与管理”、微观层面的“教学与研究”。
中国高等教育研究主题常常随外部环境变化而快速翻新，其中，公共政策的变化是高等教育研究主题变化的重要驱动力。
在中国高等教育研究领域中存在多种研究范式，有注重普遍性知识的，有强调特殊性知识的，有提倡知识主观性的，有倾向知识客观性的。如果我们把主观性-客观性维度作为纵坐标，将普遍性-特殊性维度作为横坐标，则会得到一个二维象限图。二维象限图中的四个象限，分别代表四种研究范式：实证主义、经验主义、人本主义、结构主义。


四、研究者与研究机构：中国高等教育研究的制度基础 一门学科要得到发展必须有两个基本条件，一是人的问题，二是资源问题。
与建设知识传统和知识基础相比，我们在学科的制度建设方面更为成功。
五、回归复杂性：中国高等教育研究的未来趋势 复杂性思想对我们探讨高等教育学科问题具有重要的启示意义。


另外，今天弄清楚了几内亚、赤道几内亚、几内亚比绍、巴布亚新几内亚四个国家的关系。以下资料来自“百度知道”。

前三个为非洲国家，后一个为大洋洲国家，除了中文名字相近外并无直接关系。
（1）几内亚共和国（The Republic of Guinea）简称几内亚，是联合国公布的最不发达国家之一。几内亚来源于柏柏尔语，意为“黑人的国家”。该国位于西非西岸，北邻几内亚比绍、塞内加尔和马里，东与科特迪瓦、南与塞拉利昂和利比里亚接壤，西濒大西洋。
（2）赤道几内亚（西班牙语：República de Guinea Ecuatorial，The Republic of Equatorial Guinea）——中部非洲西部的国家。赤道几内亚的经济以种植业为主，主要的出口产品是可可，其次为咖啡。
（3）几内亚比绍（The Republic of Guinea-Bissau）——北大西洋岸的西非国家，首都是比绍，曾是葡萄牙殖民地。几内亚比绍北邻塞内加尔，东方、南方邻几内亚，西邻大西洋。
（4）巴布亚新几内亚（全称巴布亚新几内亚独立国The Independent State of Papua New Guinea）简称巴新，是位于太平洋西南部的一个岛屿国家，主要涵盖新几内亚岛东半部，西邻印度尼西亚的巴布亚省，南部和东部分别与澳大利亚和所罗门群岛隔海相望。

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