文：文静
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吃晚饭时间，往往是我们家的闲聊时间。
耗子说，“同学小Q说我今天心情不好。”
“啊？何以见得？”我疑惑地看着他。
他顿了一下说，“因为我今天不给他抄我作业，所以他猜我心情不好。”
本想脱口而出的这句话“那他以前抄过你作业吗？怎么能让别人抄作业呢？”被我咽下去了，因为我如果采用这种说教式的口吻，恐怕会招来孩子的反感，影响他以后跟我交流。
于是我不动声色地问，“那你今天不给他抄作业是因为心情的原因吗？”
“不是啊，就是不想让他抄答案。”听着这个回答，我还是比较满意的，不能助长同学抄作业的行为。
问到这里，我想我不宜再问了，如果继续严肃认真地刨根问底，问得太多，他可能会不愿多说了，也可能会引起他的警觉，我就选择了一边默默地听他聊天，一边在心里想着该怎么跟他聊，才能知道实情。想想还是当天就聊到此，下次以一种更轻松、愉快的闲聊方式来了解有关抄作业的情况。
第二天傍晚，他回家后，我貌似不经意地、笑呵呵地跟他闲聊起有关抄作业的话题，“耗子，今天心情怎么样，是不是心情好就会把作业给小Q同学抄啊？是不是他以前抄过你作业呀？”
“不是啊，我一般不把作业给他抄的。上次是因为副科作业被他抢走了，所以抄过。”
我继续，“那为什么语、数、外、英四门主科的作业没有被抢走抄呢？”
“因为我装在书包里，压得死死的，他抢不走啊！”
【抄作业】聊天中，我还是忍不住夹杂了一点我的个人观点，“耗子，作业不给别人抄才是帮助别人哦。”
“嗯!”他认同地点点头。
通过聊天，我大致摸清楚抄作业的情况，首先，这是偶然现象；其次，他也不愿意给别人抄；再次，我也建议过他该怎么做了。就此，抄作业一事我可以不用担心了。
当妈不容易，当青春期孩子的妈更不容易。有时要化身为福尔摩斯，小心翼翼地从孩子的言谈举止、蛛丝马迹中分析及观注一些潜在的问题，既要想着还原事情的真相，又要想着怎么做才能不打草惊蛇、让孩子原原本本地阐述，还要想着该怎么引导孩子。
为什么当妈总是有操不完的心呢……
