仰望星空做幸福教育
7月22日—7月29日教育系统50余人汇聚北京师范大学高级研修班进行了集中学习。通过管理之道、育人之道、教学之道、人文之道和幸福之道等五块10节专题的学习，聆听了大咖们的讲解，我收获颇丰，不仅开阔了眼界，丰富了知识，而且鼓足了干劲和追求卓越学习的欲望，真正做到带着满满的收获和力量回家。
一、育人目标要仰望星空。
通过聆听郝玉伟管理之道《学校是培训故事的地方》讲座，我更加深刻领会了中国学生发展核心素养。学生发展核心素养主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。它不仅是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。
【仰望星空做幸福教育】1、核心素养可以概括为13618:一个中心就是学生全面发展；三个维度文化基础-自主发展-社会参与；六大素养文化底蕴、科学精神—学会学习、健康生活—责任担当、实践创新；十八个要点人文积淀、人文情怀和审美情趣，理性思维、批判质疑和勇于探究，乐学善学、勤于反思、信息意识，珍爱生命、健全人格、自我管理，社会责任、国家认同、国际理解，劳动意识、问题解决、技术应用
2、出台背景：十八大和十八届三中全会提出关于立德树人的要求，为此教育部组织专家进行研讨， 2016年9月13日上午发布这一研究成果。核心素养是党的教育方针的具体化，是连接宏观教育理念、培养目标与具体教育教学实践的中间环节。从中观层面深入回答“立什么德、树什么人”的根本问题，引领课程改革和育人模式变革。
3、立德树人文化自信：2016年8月16日墨子号量子科学实验卫星发射升空标志着我国空间科学研究又迈出重要一步，用我国古代物理学家命名即使对古代先贤的纪念，也体现了文化自信。2015年12月17日悟空号探测卫星发射成功，将它命名为“悟空”，即符合将科学卫星以神话形象命名的做法，又可以借助传统文化，提升我国公众科学素养，吸引青少年热爱科学、探索未知。同时悟空火眼金睛还有领悟、探索太空之意，在茫茫太空中，识别暗物质的踪影。2018年6月2日“地壳一号”万米钻机“松科2井”，创下完钻井深亚洲新纪录。等等这些鼓舞士气，充满文化自信。
二、做好教育把握三个关键：
李志伟教授说，学校一是要做到低进高出、优进优出、提高升学率。二是达成共识，有共同的价值观叫团队，没有就叫团伙。教育应该是给予灵魂、生命影响生命自带光芒一种成长的教育。没有生命千篇一律的模式教育结果只能造成学生生下来是原版的，成人后是盗版。三是服务好两个对象；把管理做成服务，服务好教师发展、服务好学生成长。树立正确的服务观，过去服务是你中有我，我中有你；现代是我就是你，你就是我。树立正确的人才观，司马光 《资治通鉴》“是故才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”老师教育学生要先做人后成才，不培养愚人、小人。教育先是人学才能有出彩的人生。李教授让她宏志班的学生捡废弃的饮料瓶子，按盖子5元/斤、瓶子0.08元/斤和商标纸2元/斤分类收集，这样比不分类经济合算。她教育孩子贫穷不是床，可以躺在上面等救济。她认为学校提供的服务不同，培养出来的生命样态也不同，没有教育可以重来，抓住“窗口期”是关键，教育需要化育润泽而非疾风骤雨，要常事新做、新事常做。
小兔子钓鱼出新意。李志伟教授还给我们讲了小兔子用爱吃的胡萝卜钓鱼的故事，揭示做教育教育者必须研究学生，知其有余，补其不足，关注需求。今后，我们在教育和管理学生时，一定要心中有学生，琢磨学生的心理需求，做到有的放矢，不盲目从自我感知、经验出发，服务好每一个学生。
三、学习儒家文化，提升自身修养
方尔加教授作了人文之道《儒家文化解说》讲座，他博古通今、引经据典，讲解通俗易懂，有理有据。他认为儒家文化即孔孟之道，是主流文化，符合基本价值标准。
儒家文化不同于波斯、亚历山大、罗马、阿拉伯等帝国文化，他们已不复存在，唯有中华儒家文化历经几千年的风雨依然久盛不衰。归根结底源于它的包容和不断完善。
如何修身？方教授认为明德才能立身修身。明德就是领悟美德，最高层次的美德因时代不同而认识不同。春秋战国是家族社会，提倡孝悌，孝就是孝顺，悌就是兄弟姊妹友爱，简言之孝悌就是：孝敬父母、友爱兄弟；大统一王朝是臣民社会，提倡仁义礼智信；公民社会是人人平等社会，提倡仁义诚。
仁爱的三个文化内涵：一是人格之爱，它超越功利，追求无私，不能问为什么。譬如“恻隐之心”就是如此。二是人类之爱，譬如“对家族、民族、集团、帮派”等的仁爱情感。三是人为贵之爱，也就是以人为本理念的体现。
对义的理解，规定之外利他选择、恰当合适的行为方式表达爱心等等这些就是义。通过佘继标的故事，不仅做好本职工作，还严格要求做一些制度以外的利他事情，阐述了义字当头，事业成功的道理。
通过短短几天的学习，不仅丰富了自己的学识，更为重要的是点燃了我对专业知识学习的欲望，今后我一定一边工作一边学习，做一个让学校发展好、为老师服务好、给学生教育好的三好校长。
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