明天会不会有惊喜（）
原本计划今天赶课，毕竟期末在即，每个老师都如离弦的箭，向着目标飞速前进。
可翻开课本，我犹豫了。前面的课文里好像又有那么一点点感悟想要跟学生分享，这篇新的课文也是那么美，不该被匆匆掠过。
于是，我决定：慢下来！去跟作者、跟孩子来个心灵的碰撞!
就这样，我们又回味了《四季之美》中那沁人心脾的动态描写，明白了只要我们善于发现，世间万物都有其独特的韵味；我们也领悟了巴金先生那份对生命的挚爱，如若我们心怀热爱，那么世间一切便都可爱，我们也自得其乐；我们还追寻月的足迹，领略了生活的美好，发现了蕴藏在“月亮是属于我们的，每个人的”这句话中的人生真谛——一切美好的事物就在那里，如果我们愿意去发现、去追寻，我们就能够拥有美好……
我看到有些孩子的眼睛亮了，有些孩子的眼圈红了，有些孩子的嘴角微微上扬了……而我自己，也被温柔的力量拥抱着，内心坚定而又幸福!
也许在别的老师眼里，我可能是浪费了两节课，但我深深地感到：今天的课一定会在某些孩子的心里埋下一粒种子，注入一股清流……
我想，语文课不应该是听说读写的机械训练，而应当是批文入情后的情动而辞发……
【明天会不会有惊喜（）】看着孩子们满怀期待跃跃欲试的眼神，我相信明天的日记里会有惊喜!
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