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成长之力，启智之路------成长学院导师报告风暴来袭

今天上午在简短的开幕式后，余映潮老师、程翔老师、潘建明老师、王彩琴老师、陈宇老师、田冰冰老师、闫学老师、武凤霞老师、朱煜老师、吴正宪老师、华应龙老师、贲友林老师为我们做了高质量、浓精华的优质报告。
幸福的模样是相似的，名师的路径虽各有不同，但关键之处却又惊人相似。
成长之力，启智之路------成长学院导师报告风暴来袭
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图片发自App 首先发展专业能力，收获职业尊严、职业幸福。专业能力的获得不是一蹴而就的，成就来自内省思考。余老师《在日积月累中“发现”》，用耐力沉淀智慧,用大量体现力量; 朱煜老师“吃三年萝卜干饭，坐三年冷板凳”，自己用摄像机、录音笔记录课堂，整理教学实录，以此自观、反思; 发展专业能力不能闭门造车，成就来自对话，阅读------和高人对话，写作------和自己对话。阅读写作是每个名师的必经之路。在阅读中，我们跨越时空，按需索求，浩荡的历史长河，总会给我们思而不得的答案。阅读借力，写作发力，只有写出来，我们所疑、所思、所得才会以物质形式存在，我们才能二次反思、二次研究、二次收获。
再次不忘初心，保有浓郁的人文情怀。教育的目的就是成就人。成就人有两层含义，一是把自己当人看:终生好奇，终生探索，终生成长，以此来成就丰富人生; 二是把学生当人看，顺应儿童成长规律，尊重学生差异，挖掘学生潜力，悦纳学生错误。就像华应龙老师所说:“错落花开，成长自来”。所有的教育教育工作都要指向学生的幸福、快乐！担起学生的今天，才能成就学生的明天。
最后是链接此岸与彼岸。现实是此岸，理想是彼岸。有梦做引，才能于困顿之处寻得阳光，寻得希望; 自己是此岸，社会是彼岸。谁若能寻得社会需求、自我能力、自我兴趣三者的平衡点，谁就是入世强者、出世智者。社会、家庭、儿童需要我们做什么，我们怎么做，才能既营养又好吃？这是我们从事工作的全部价值和意义。
【成长之力，启智之路------成长学院导师报告风暴来袭】早八点到中午十二点半，全程无休。却没有一个学员抱怨，没有一个导师离场，这就是我们的成长力！这就是我们的成长学院！

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