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《终身成长》学习笔记二

上一篇文章介绍了成长型思维的概念和与个人成长的关系，这篇文章将介绍成长思维模式在不同领域的体现。
1、体育冠军的思维模式

在体育界，很多人都相信天赋。他们会说，某某天生就是个运动员，所以他才能取得辉煌。但事实却并非如此，相关研究表明：
成长型思维模式者认为，成功来源于学习、努力和自我提高，挫折能给人以动力、经验和教训，让你变得更，这也是冠军运动员的共性。

案例：著名篮球明星迈克尔·乔丹

许多人只知道乔丹是体育界明星，却鲜有人知道他一路走来背后的故事。
在高中时，乔丹被校队淘汰了。他沮丧地回家向母亲倾诉。他的母亲说，那就回校好好训练。从此以后，他每天早上6点离开家到校练习。上大学时，进一步训练防守、控球和投篮各方面的能力。如果输了比赛，他会在赛后更加努力练习。即使赢了比赛，他也会对不满意的地方作出调整。
后来，因为年龄原因，他的体力和灵活度不如以前。为了弥补这个缺陷，他更加注重协调性和动作的训练，以此保持良好的状态。他说，我可以接受失败，但我无法接受从不去尝试。
2、商业中成长思维模式和领导力
拥有成长型思维模式的领导者，他们的世界里充满了明亮、包容和正能量。无论看待自己或他人，他们都相信人具有发展潜能。对他们而言，经营公司不是为了突显优越，而是为了促进自己、员工和整个企业的成长。
案例：杰克·韦尔奇的倾听和协作
1980年，杰克·韦尔奇接管通用电气，当时这家公司价值140亿美元。20年后，通用电气估值高达4900亿美元，成为世界上最有价值的公司。
韦尔奇的经营之道，随处可见成长型思维的表现。比如他会主动接触在一线工作的员工，向他们了解公司状况；他会到流水线上听取工人们的意见。韦尔奇认为，这些工人是他应该尊重和学习的对象。
3、人际关系中相处的成长思维模式
a、爱情关系中的思维模式
恋爱关系中，成长型思维模式者认为一切都可以培养。他们相信健康长久的两性关系，需要彼此磨合，共同努力。
固定型思维模式者认为，爱情是理想的，是完美和永恒的和谐相处。就像童话那样，王子公主过上幸福的生活，一切都是注定。在两人相处中，固定型思维模式者主要有两个问题。
反案例：无需经营的爱
A和B在一场演奏会中相识相爱。慢慢的，B的情绪化开始显露。当他不开心时，喜欢一个人待着。A问他怎么了，B就会更愤怒，他责怪A不理解自己，坚持不沟通，而且态度强硬。但事实上，他们两人仍旧相爱，就是思维太固执。朋友们劝两人沟通、努力解决这个问题。可A和B都认为，感情是注定的，应该彼此理解和尊重，而不是需要努力经营，最终结果可想而知。
b、社交中的思维模式
有一个外国人做了一项社交研究:在数百人中，她先测量了他们的思维模式，评估他们的害羞程度。接着再观察他们相互结识的情况。
结果发现，固定型思维模式会防碍人们社交。社交中，具有固定型思维模式的人更容易害羞，在意他人的评价，容易焦虑和怀疑自己。而且他们不愿意和比自己强的人接触，害怕自己在交往中出错。
拥有成长型思维模式的人，在社交中也会害羞，但不会受到影响。他们会很快渐入佳境，与人产生良好的互动，容易把社交当作一种挑战，他们拥抱挑战。
4、教育和成长性思维
a、父母教育孩子的思维模式
具有固定型思维模式的父母，不在乎孩子的兴趣和潜能，只要求孩子达成他们所期望的成就。否则，孩子在他们眼中，好像失去了该有的价值。
拥有成长型思维模式的父母，不仅会给孩子设定一个奋斗目标，还会给孩子成长的空间。他们尊重孩子的兴趣，重视孩子拥有完整的人格，鼓励孩子以自己的方式活得更好。
b、老师教育孩子的思维模式
具有固定型思维模式的老师，会营造一种充满评判色彩的学习氛围。他们会根据学生一开始的表现，判定哪个聪明，哪个笨，认为“笨”学生不是自己的责任，他们无法改变学生的智力水平。
拥有成长型思维模式的老师，会创建一个充满信任、没有评判的学习氛围。他们注重怎么教会学生，而不是刻板地评判学生。他们致力于教会学生热爱学习、教会学生自学和思考。就算学生当下水平不足，他们也会指导学生如何缩小差距。
总结:
【《终身成长》学习笔记二】成长型思维带给我们好处很明显，到怎么培养这种思维才是最重要的。我们都知道实际生活中，改变是不易的、是痛苦的，有些想法、观念、认知已在我们的大脑中运行了很多年。我们得和有局限、脆弱、恐惧，以及未知作斗争才能改变，所以，通过学习这本书，或许能给大家提供一些对比自身已有的思维的框架。

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