Day|Day 84 - 相信
昨晚跟小允激烈辩论两小时，末了发现在他心里没有相信二字，不相信亲人对他的好，不相信努力的价值，活在非常混乱的逻辑里，生活学习忽上忽下起起伏伏，耗费超级多的能量，哪里还有能力去应对学习？
我这样想，也这样对小允说了出来。他很震惊，情绪很快稳定下来，说"我想改"。
我不太当真，但也鼓励了他。
今天中午吃饭时就让我把昨天的几个关键点再帮他复盘一下，但吃完饭就开始上课，一直到三点才抽出空来，显然已经等到焦虑。
在白板上画了思维导图，把对人和理念的相信认认真真地分析了一遍，他很受启发，还说思维导图比生讲更容易理解。
两个小时的人生课看似有点儿效果，后来自学日语，晚上挑战数学超越半小时就崩溃界限都成功。100个神龙蹲，20个俯卧撑，40个仰卧起坐全都高质量完成。十点二十说要回家早点儿睡觉。
下午还高兴地跑过来跟我说，"小姨，你可以写一本如何改变叛逆少年的书。"
辉同学今天没来上课，下午发短信询问也没有回复，晚上木木过来时说他觉得听不懂不打算再上了，让我再去劝一劝。
晚上十点过打电话问辉同学什么情况，说了二十分钟，上午三小时的课很坚定地不上了，要自己补基础知识，各种劝，总算决定下午过来一对一单补基础知识。其实我早听出了他话里话外的意思，上课时间太长吃不消，想躲开，听不懂什么的都是借口，想去打球想玩游戏。为了木木，又得牺牲自己上一对一的辅导课，但愿能让他快速提升吧。
晚上看到秦同学上午课上给身边小伙伴写的字条，"12点直接跑，我们这么多的人怕她？"这位秦同学火把节休息的两天里骑摩托车把腿撞伤了，缠着绷带一瘸一拐过来上课，这也挡不住他不想上课学习的心。
【Day|Day 84 - 相信】这段时间密集跟叛逆期不想学习的青少年打交道，我得放下过于敏感的习惯，指望他们喜欢我显然是奢望了，要理解他们把一切逼迫他们学习的人都当作敌人的幼稚心理状态，不被这种毫无意义的叛逆情绪影响，把课上好，其他的想管也管不了，不如就轻松放下。
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