素质价值与课程标准
分工的发展职业专门性的提高，资格的重视和业绩主义的渗透等等要求更适当，更有效，更有意义的分配素质价值这种要求可以大体分为如下两种，一是对应于社会分工的要求职业性专业性的素质价值二是对应与社会同等的要求公民素养的素质价值。
【素质价值与课程标准】没有分工和整合这两种素质价值的有效分配社会的形成和维系就会发生障碍。中小学的课程必须根据上述两种分配加以设计。
推荐阅读
- JAVA（抽象类与接口的区别&重载与重写&内存泄漏）
- Docker应用:容器间通信与Mariadb数据库主从复制
- 《真与假的困惑》???|《真与假的困惑》??? ——致良知是一种伟大的力量
- 第326天
- Shell-Bash变量与运算符
- 逻辑回归的理解与python示例
- Guava|Guava RateLimiter与限流算法
- 「#1-颜龙武」区块链的价值是什么（）
- 我和你之前距离
- CGI，FastCGI，PHP-CGI与PHP-FPM