关于利用优秀网络课程资源组织社团学习的思考和建议
新学期，很多小规模、资金和资源匮乏、偏远薄弱的学校又开始为社团课开不起来而犯愁了。时下，在信息技术高度发达的现代社会，利用优秀的网络课程资源开设社团课，不失为一项不得已而为之但又非常具有现实意义的一项新举措。
其现实意义主要包括四个方面。首先，可以有效弥补学校社团课程资源不足、培养学生综合素养能力欠缺的问题。优秀网络课程资源大都是由地区教育部门、优秀教育机构、公益组织的优秀教师团队开设的，经过了全国众多地区、学校的使用验证，不仅种类丰富，而且其内容均在国家相关课程标准的基础上进行了丰富和拓展，课程针对固定年级段的孩子成体系开设，具有很强的丰富性、专业性和针对性；其次，通过使用优秀的网络课程资源，可以开阔学校老师的视野，帮助提升课程开发的能力和水平，进而促进自身的专业发展；第三，基于网络课程资源的双师型课堂，符合未来教育的发展方向，老师和学生通过社团学习，可以提前适应和掌握这种教与学的新方式，为适应未来社会的终身学习奠定基础；第四，很多优秀的网络课堂资源是公益性质的，可以为本就不富裕的学校节约不少办学资金。
【关于利用优秀网络课程资源组织社团学习的思考和建议】利用优秀网络课程资源进行的社团课大多采用双师教学模式，网上老师是主教，学校老师主要承担线下助学任务。虽然看似教学任务简单了，但受角色转换的影响，实际上却对老师提出了更高的要求和挑战。因为，组织这种双师课堂，大多不是直播课，所用的课程资源一般都是视频回放，如果助学老师在课堂上只是充当一个视频播放员的角色，不能全程配合、帮助学生在课堂上学习、答疑、分享、展示等，那么就背离了开设这样的社团课的初衷，自然也就不可能取得理想的课堂效果和学习质量。
所以，要把这种新型的社团课开好，以下几点需要切实做到：
1.每次社团课之前，助学老师要进行充分备课，要提前将本节课程的视频至少完整的观看一遍，理解课程意图，把握课程内容，熟悉课程进度，之道哪些地方该让学生看视频学习、哪些地方该停下来练习、哪些地方该组织分享和展示等等，如此方做到心中有数，驾驭自如。
2.上课前，助学老师要提前赶到上课地点，调试好设备，准备好课程视频，做好上课准备。
3.科学、手工、美术、书法、音乐等很多课程，需要提前准备一些工具和材料，如果没有工具和材料，就会导致课程无法实施。所以，每次社团课的前一天，助学老师需要提前告知学生做好材料准备。
4.每名助学老师都要做好社团课程材料的收集、汇总，定期举行社团学校效果的展示、评比、交流等活动，调度学生参与学习的积极性。
5.学校要制订课堂规范标准和效果监测办法，组织开展针对学生或教师的评优活动，确保不流于形式，取得实实在在的效果。
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