【388】文慧（不管教的勇气——任何人都可以做到所有事情（10））【388】文慧：不管教的勇气—

2020.1.27，坚持写文章1年27天（第388篇），为以后开一家有温度的育儿主题书店做准备，影响1万妈妈加入亲子阅读！
我是文慧，专注于亲子阅读5年，希望可以陪伴0-6岁孩子和妈妈一起享受悦读时光，陪您经营幸福美满的家庭。
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在家育儿也不忘自我成长，每天一篇育儿文章，这个月准备写《不管教的勇气》这本书的读书笔记，跟阿德勒学育儿，寻找管教的边界，赋予孩子直面人生的勇气。

精读一本书，边学习边育儿，与孩子共同成长。育儿即育己，只有成为更好的自己，才能养出更好的孩子。
【386】文慧：不管教的勇气（9）

【【388】文慧（不管教的勇气——任何人都可以做到所有事情（10））】第三章赋予孩子勇敢面对人生的勇气：不要认为自己不行

1.不论平时学习多么好的孩子，都会有考试失利的时候，这种时候能做的，只有找出自己没有理解透彻的问题点，想办法在下次考试中不再犯同样的错误，更重要的是不要总是拘泥于分数 而萎靡不振，要尽快投入下一次考试的准备中去。

2.如果孩子找不到自我价值认同感，树立不了自信，那不仅在学习方面，在所有需要由自己解决的课题面前，都将无法鼓起勇气。

3.看上去似乎是孩子因为被批评而丧失自尊心和或自信，进而失去面对客体的勇气，但事实上是他们王某为了不去面对课题而寻找一个可能会被批评的理由当借口，所以父母一定不要“上当”。

4.如果孩子不学习，那么在学习之外的其他方面也会想要逃避自己应该面对的课题，要想树立自己有能力解决个体的自信，必须形成自我价值认同感，也就是要认为自己有价值。

5.父母无法代替孩子学习，但可以帮助孩子建立自我价值认同感，树立自信。让孩子学会愉快地接纳自我。

阿德勒提出：“任何人都可以做到所有事。”引起很多人从遗传或才能差异方面对这一观点给予了批判。

但阿德勒关注的问题是：认为自己不行的这种想法会成为伴随一生的固定观念。

很多孩子在学习之前就认为自己没有价值，无法喜欢自己，如果找不到自我价值认同感，树立不了自信，那不仅仅在学习方面，在所有需要自由自己解决的课题面前都将无法鼓起勇气。
因此，父母必须帮助孩子建立独立解决课题的自信，阿德勒称之为“赋予勇气”。
孩子和大人是平等的，既然如此，父母也就不能批评或表扬孩子，因此建议父母不要用命令的口气跟孩子说话，而要礼貌的跟孩子说“谢谢”之类的话，这样做有利于帮助孩子自立，也就是帮助孩子拥有独立解决自己人生课题的能力，希望孩子可以自己喜欢自己。如果不喜欢自己，那就不可能幸福。

只有自己喜欢自己才可以有勇气去解决自己的课题，才可以拥有独立解决课题的自信。
那么，具体该怎么做才能让孩子喜欢自己呢？作者提出了以下三点方法：
第一，应该把缺点当成优点来看待。
任何事情都要一分为二的看，你眼里孩子的缺点也许是别人眼里的优点。一定不要批评孩子，多发现孩子的优点，与孩子建立良好的亲子关系有助于孩子健康成长。
第二，让孩子感到自己对他人有贡献，这个时候孩子就会觉得自己有价值。
家长之所以要对孩子说谢谢，就是希望他们能够感到自己对他人有用，而能够感到自己对他人有用的时候，孩子就可以喜欢上自己。
只要能够从中体会到自己对他人有用，就有助于孩子形成能够解决将来要面对的人生课题的自信。
第三，希望孩子成为不仅仅是从他人那里索取，同时自己也能是能给予他人的人。
别人帮助自己是出于好意，而不是理所当然更不是义务，希望孩子作为我们生活的共同体中的一员，也能够成为对他人有所贡献的人，并且希望孩子从中能感受到喜悦，而不是痛苦。
父母应该坦诚的接受孩子的真实面，但并不是说孩子就可以什么都不做，孩子一定要成为一个不仅知道索取而且更加懂得给予的人。
任何人都可以做到所有事情，只要有勇气去解决自己的课题，只要有独立解决自己的课题自信，但一切的基础都是自己喜欢自己，因为人生你相处最长的就是自己，如果不喜欢自己的话，你将没有信心去坚持下去。

我也是在近一年的学习中才明白，自己喜欢上自己是多么重要的一件事情，在跟着雪慧老师上心理课程的中，慢慢的打开自己爱上自己，才发现自己有无限的可能。才有自信的去解决任何事情，才有勇气去面对自己的人生课题。
所以，让孩子自己爱上自己是一件很重要的事情，家长不要用批评的方式来打击孩子的自信心，而是为孩子赋予勇气去解决问题，让孩子觉得自己有价值，让他爱上自己，未来不管是学习还是生活，孩子才有无限的可能。