一年级下第二周
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亲爱的家长朋友，您好！
“桃始华，仓庚鸣，鹰化为鸠。”
长江流域已然如此，东北却还是冰天雪地。我心里是盼望着大地回暖，盼望着来点颜色的，可是孩子们还是起风乐风，飘雪乐雪的状态，相比较起来，孩子比成人更容易临在。
站在院子里，仰头，伸出舌头，静静的等待着雪花落进嘴里……
既是体验，也是学习。
本周还是数学版块，四则运算是重点，也是难点。与传统理念不同的是，我们在同一时期将加减乘除一起带给孩子，通过故事，来体会四种鲜明的特质。故事中，可以看到个体的力量和局限，也可以领悟到解决问题的道路不止一条。
唱数的部分往前迈了一步，练习到了3的倍数，稍稍体会了一下5的倍数，4的倍数和2的倍数容易弄混，小脸蛋看上去懵懵的。
数学课，更多的是动手操作。一起团购的小木块很好玩，孩子们先是用它摆出各种形状，甚至摆成很大很大的“三角形”城堡，然后是练习数数。我有时候会故意取出来一个两个，然后让孩子们查查够不够。有同学会先摆成整齐的一排一排，数起来容易，有同学则是倒在一堆，一个一个数，过一会跑来告诉我，旁边有人大声说话，把他都搞糊涂了。
这些都是学习的过程。
我非常喜欢乘法和除法的故事，有很多细节描绘出风相和火相的特质，备课时将这些细节一一标出，讲故事时作为重点。我用棒针和木剑作为道具，带领孩子们解决一个又一个困难。看他们满怀热情的投入其中，我知道这是他们喜欢做的。 《千字文》背起来似乎没有《百家姓》那么容易，大致是因为有很多不知其义的词在一起，于是新小节开始之前，我们会聊一聊，比如“巨阙”，比如“昆冈”。有时候也会配上优美的旋律唱一唱，孩子们听到，很快会安静下来。
上周赶上了女王节~按照开学初的计划，全班参与为妈妈手制丝巾。这还要感谢梧桐班的艺霏老师，提前帮我们裁好丝绸。调颜色时，我心里是没有底的。脑袋里装有一个美丽的画面，大地回暖的春日，配上柔柔浅浅的粉色，每一位妈妈戴着孩子送的丝巾，脸上洋溢着幸福的微笑。于是我们一起尝试，孩子们挨个斟酌颜色，告诉我浅了、再深点，暗了、再亮点，直到后来配出我们满意的粉色。
让丝绸变干并不容易，这需要两个人的默契配合，他们在教室起舞，他们在走廊起舞，风精灵来帮忙，在我们的身边穿梭。 每一位送出礼物的孩子，心情是雀跃的，每一位收到礼物的妈妈，心情是欣喜的。第二天，一些同学分享了这份温暖，有的同学还说妈妈戴着让自己帮她拍照！我的内心是满足的，我和孩子们分享，赠送礼物是表达爱的一种方式，如果你不想用语言，那么你就可以选择送礼物。
不是所有人都擅长某一种表达方式，给孩子多一些可能性的体验，多一些选择，生命的呈现是不是会更加饱满呢？
昨日周六，迎来了我的人生导师——俞桦，又一次见证她如何将压力和痛苦转化为成长的热情。昨天的主题是家庭模式对孩子的影响，来听的每一组家庭估计都会有所触动。痛苦往往是成长的开始，作为成人，对自己生命的认识有多深刻，对孩子的理解才会有多深刻。感恩俞桦老师，也期待下一次有更多的家庭加入。
气温逐渐回升，雪精灵会慢慢消失不见，孩子们户外时免不了沾上“泥娃娃”，妈妈们记得给孩子穿防水的裤子，或者带一条来备用；教室的温度基本保持恒温18度左右，但也要看室外的晴朗程度，给孩子不必穿太多，备用一件马甲是个很好的选择。
这周，就到这里吧！
感恩！ 祝喜乐平和！
亮亮老师
【一年级下第二周】2018/3/11
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