《傅雷家书》实录第一课时
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时间：2020年3月19日8:00-8:40
上课内容：《傅雷家书》选择性阅读
上课教室：QQ课堂
能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。亲们早安！
起床的同学可以早读啦
今天上名著《傅雷家书》
听听傅雷给儿子的两则家书的录音。
课前知识：
北京大学中文系资深教授钱理群，在《我们怎样读名著》一文中，巴金说的一些话一直滋润着心田。
“我们有一个丰富的文学宝库，那就是多少代作家留下的杰作，它们教育我们，鼓励我们，要我们变得更好，更纯洁，更善良，对别人更有用。文学的目的就是要人变得更好。” 说得多么好啊!
读文学作品惟一的目的（如果有目的的话），是陶冶我们的性情，开拓我们的精神空间——
“你坐在小屋里，打开书，就可以突破时空的限制，与千年之远、万里之外的人与生物，宇宙的一切生命进行朋友般的对话，你将出入于“人”“我”之间，“物”“我”之间，达到心灵的冥合，获得精神的真正自由。”
坚持读下去，日积月累地潜移默化，你会发现，你变了，像巴金老人说的那样，“变得更好”了。
课前三分钟：
你有一处建在房子里面的小池塘吗?在那个小池塘里，你可以随时观察水中生物生活的每一个片断。《昆虫记》
今天我们一起打开名著《傅雷家书》的选择性阅读之旅。
傅雷，（1908—1966）我国著名翻译家、文艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。
译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作品有《约翰?克利斯朵夫》《高老头》《欧也妮?葛朗台》等等。
《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子(主要是长子傅聪)的家信100多封，是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，也是现代中国影响最大的家训。
傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。1934年生于上海，8岁半开始学习钢琴，9岁师从意大利钢琴家梅百器。1954年赴波兰留学。1955年3月获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖。1959年起为了艺术背井离乡，轰动一时，此后浪迹五大洲，只身驰骋于国际音乐舞台，获得“钢琴诗人”之美名。
这里再强调一下写信的书写格式：
写信的目的
傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：
（一）把儿子当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手；
（二）激发青年人的感想；
（三）训练傅聪的文笔和思想；
【《傅雷家书》实录第一课时】（四） 做个警钟，做面‘忠实的镜子’。
专题一：傅雷的教子之道
1、儿子消沉苦闷之时。
先说说你消沉苦闷之时，你父母怎么对你的
生 ：吃饭了
生 ：不理我
生 ：让我自己冷静冷静。
生 ：语言劝解
生 ：经常会问我怎么了
生 ：他们都不懂
生 ：说我给脸色给他们看
生 ：不吃拉倒
生 ： 没事，下次更好
生 ：安慰我，事情总会过去的。
生 ：惯的你
师：傅雷劝慰儿子要坚强：人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。
人生总有高潮、低潮，应该学会泰然处之，让心理保持平衡，不至于受伤。
2、儿子在取得巨大成功时。
当你取得些成绩时呢，你父母怎么跟你说
生：别骄傲
生 ：继续努力
生 ： 下次努力
生 ： 继续加油
生 ： 别骄傲，继续努力
生 ：夸奖我的同时告诉我不要骄傲
生 ：什么都不说，不理我。
生 ：还没到目标
生 ：嗯，（用满意的眼神盯着我）
生 ：还要努力，不然会掉下去的
生 ：哟嚯，你脑袋居然开窍了
生 ：不要得意
生 ：你已经很棒了，继续这样下去
生 ：谦虚使人进步，骄傲使人落后
师：傅雷对儿子说：“孩子!要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术! ”
傅雷毫不矜持地直抒胸臆，表达对儿子成功的喜悦之情。
傅雷把自己的激动和喜悦分为三个层面：
为孩子赢得了成功而高兴；
为孩子能替祖国争光而高兴；
为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。
但告诫儿子应怀有赤子之心，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。保持对艺术的谦卑，感受家人对他的关爱。
但告诫儿子应怀有赤子之心，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。保持对艺术的谦卑，感受家人对他的关爱。
傅雷对儿子说了句经典的话：“太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”怎么理解这句话？
生 ： 不要用力过猛
生 ：凡事过之而不及
生 ： 做事不能过度
生 ： 骄傲使人退步
生 ： 太膨胀就容易炸裂
生 ：欲速则不达
生 ：物极必反
师：能上面的同学能这么说，说明是理解了傅雷说的话了。想想：太阳比喻什么，雨水比喻什么
生 ：‘太阳太强烈’和‘雨水太猛’指过分骄傲，
生：再好的东西做过了也是不好，告诉儿子任何东西都要掌握分寸，要学会保有平和的心态,控制情绪的起伏，保持冷静的头脑，理智地分析，吸取教训，引以为戒
师：嗯，理解得越来越深刻。形象表明学会保有平和心态，大喜大悲面前控制情绪起伏的必要性，否则会适得其反。
3、生活细节
在饭桌上，你父母怎么要求你？
生：吃饭别玩手机
生 ：多吃点？
生 ：好好读书
生 ： 吃饭细嚼慢咽
生 ：吃饭不能说话，要认真吃
生 ：不能挑食
生 ： 无话可说
生 ：要夹自己前面的菜
生 ：坐姿端正
生 ：坐好，双手拿碗筷
生 ：吃饭，我不想说，都是说人生道理，
生：左手拿碗，右手拿筷
生 ：想吃什么就说
生 ： 坐正来，别说话，细嚼慢咽
生 ：多吃青菜
生：不吧唧嘴
生 ：不许无礼，不许翻菜
生 ： 吃饭不要玩手机，喝汤不要发出声音，只能夹离自己近的菜，不要翻菜
生 ： 要学习……学习方法……学习方法……学习方法……学习方法……
生 ： 生人前，端正姿态，家人前，不要有极端行为就可以。
生 ：不要翘腿
生 ： 要把米饭吃干净
生 ： 别搭手到桌子上
生 ：吃饭不要看电视
生 ： 吃多吃少自己定，但是一定吃干净。
生： 不要在菜里翻来翻去，不能只吃喜欢的菜
生 ：他们天天说学习，我根本吃不饱
生 ：我都是一个人吃
生：谁吃最后谁洗碗
生 ：吃完看书去
生 ：吃完要和长辈们说我吃完了慢慢吃
生 ：吃饭不要说话，嚼东西不要出声
师： 傅雷对儿子说：在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！
…………
总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处。但望你不要嫌我繁琐，而要想到一切都是要使你更完满、更受人欢喜！
4、人际交往
对待朋友，你父母有什么要求？
生：合计大概有，诚实守信、懂得分享、讲诚信、不可以有欺骗的心理、坦诚相待、心地善良，有礼貌、品格好、诚心交友、不欺骗隐瞒、文明礼貌、君子只交淡如水、友善，文明、和我合得来的、和睦相处，平易近人、玩得过去就行、品格好善良大方、互相帮助，互相理解，多多站在别人的角度思考问题诚实、大方、友善成绩优异，和平相处、真诚友善、谨慎交友，不跟精神小伙玩少玩游戏就行、诚实不抽烟不喝酒，无不良嗜好的三不青年。朋友是真心实意的、好好交朋友 ，远离"墨者”真诚，和睦文明礼貌、能在困难的时候帮助自己的人、别人有困难及时帮助。大方，真诚，友善、聊得来
师：傅雷对儿子说：待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。
一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表现；希望你从今以后，一辈于记住这一点。大小事都要对人家有交代！
5、读书求学
关于读书求学，父母怎么说的？
生 ：学无止境
生 ：努力学习
生 ： 认真，不可大意马虎
生 ：你读的好不好？无所谓，但是要读得认真。
生 ： 成绩不重要，只要尽力就行
生 ：要努力学习，不能三心二意
生 ： 学的时候要静心学，玩的时候痛快玩
生 ： 要有计划有效率的
生 ：只要你有那个意愿，无论怎样我们都支持你
生 ：学生最重要的就是学习
生 ：认真学习，考上理想的学校
生：认真读书，上课认真听，不懂问老师，多看书，多做题
生 ： 学习就想逆水行舟，努力才能进步
生 ：向自己的目标努力
生 ： 只有你学习了，才能有更好的未来，去更好的学校
生 ：虽然读书不是唯一的出路，但是不读书就肯定没有出路
师：傅雷是这样对儿子说：读俄文别太快，太快了记不牢，将来又要重头来过，犯不上。一开头必须从容不迫，位与格必须要记忆，像应付考试般临时强记是没用的。现在读俄文只好求一个概念，勿野心太大。目前贪多务得，实际也不会如何得益，切记切记！
望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当然，那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非克服不可。
平日你不能太忙。人家拉你出去，你事后要补足功课，这个对你精力是有妨碍的。还是以练琴的理由，多推辞几次吧。要不紧张，就不宜于太忙；宁可空下来自己静静的想想，念一二首诗玩味一下。
切勿一味重情，不好意思。工作时间不跟人出去，做成了习惯，也不会得罪人的。
6、感情处理
关于交异性朋友，父母是否提到，怎么提？
生 ： 不要走的太近
生 ：有，别离太近
生 ：不要早恋
生 ： 不要和那些不听话的男孩子玩到一起
生 ：有女朋友吗？
生 ：我妈总说我有女朋友
生 ：晚上不要一个人出去
师：傅雷对儿子说：另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。
我想你心目中的上帝一定也是Bach[巴哈]，Beethoven[贝多芬]，Chopin[萧邦]等等第一，爱人第二。既然如此，你目前所能支配的精力与时间，只能贡献给你第一个偶像，还轮不到第二个神明。
傅雷要求儿子，什么第一，什么第二？
生 ： 学问第一，感情第二
生 ：学习第一，感情第二
生 ：事业第一，爱情第二
生 ：学问第一 爱情第二
生 ：学习第一，情感第二
生 ：学问，艺术，真理第一，爱情第二
师：同学们读一本书都很认真。
小结：傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。
我们会看到，父母的言传身教对孩子的成长是至关重要的，我们的父母有所欠缺，我们就借人家父母的言行来用，也是一大智慧哦！
专题二：父子深情
平时跟自己的父母是怎么互动的，生活中的细节？
生 ： 饭后的散步就聊聊.
生 ：和我爸聊篮球赛的事
生 ：很少了
生 ： 我很少跟父母来往
生 ：一起开玩笑
生 ：就聊聊学校的事
生 ： 互动少
生 ：我不说话，她也很少说话
生 ： 暑假跟我爸去摸螺
生 ： 遇到问题就会聊一聊
生 ：洗澡吃饭睡觉
生 ：我和父母很少说话
生 ：一起聊天，聊学习上的问题
生 ： 没太多交流
生 ：除了日常必要的交流以外，要么就是我找他有事，要么就是他找我……
生：早餐我煮好了，赶紧起床吃
生：跟老爸就打视频
生：晚饭之后去遛狗
生 ：多吃点，少玩电脑，注意视力
生 ： 经常发一些引导我的视频
生：不怎么谈心，但是偶尔聊的很好
生 ：假期聊到半夜
生 ：分享她遇到的新鲜事，我分享学校里的事
生 ：回来第一句：作业写完了吗
生 ：十一点了上交手机
生 ：生病的时候父母的关心
生 ： 每天都跟她分享我所发生的趣事
生：对话超过二十句就变成他单方面批评我
生 ：和妈妈聊天，但和爸爸不怎么聊
师：傅雷对儿子说:跟着你痛苦的童年一齐过去的，是我不懂做爸爸的艺术的壮年。幸亏你得天独厚，任凭如何打击都摧毁不了你，因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事，当年的事实又是一回事：尽管我埋葬了自己的过去，却始终埋葬不了自己的错误。孩子，孩子！孩子！我要怎样的拥抱你才能表示我的悔恨与热爱呢！
在信中，傅雷向儿子道歉。书信总的说来就是与儿子别离后的思念，归根结底还是老爸表达对儿子的爱。
今天是除夕了，想到你在远方用功，努力，我心里说不尽的欢喜。别了，孩了，我在心中拥抱你！
辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。不经历尖锐的痛苦的人，不会有深厚博大的同情心。所以孩子，我很高兴你这种蜕变的过程，但愿你将来比我对人生有更深切的了解，对人类有更热烈的爱，对艺术有更诚挚的信心！
傅雷一方面深切的爱着傅聪，一方面也深知人只有经历痛苦才能真正有所成长。所以，傅雷对儿子的改变倍感欣慰继而给予鼓励。
还有点时间，一起交流
生： 老师，这本书里面，我只是看到他对大儿子深情，可没看到他对二儿子深情啊，你确定这样的父亲是好父亲？
生 ： 所以说买一本书真的很值得，几十块钱就能买到别人的心血。
生 ：我也想有一个这样的好爸爸。
生 ：这本书的作者是傅雷的二儿子。
生 ：作者父亲偏心了
生 ：他二儿子是人民教师
今天就上到这里了，明天继续。下课！作业：《小石潭记》的同步，上传群作业。
课堂小结：今天的名著《傅雷家书》选择性阅读，大家表现得很好，畅所欲言，并且提出来了很有价值的问题，所以说发现问题比解决问题更有价值。
首先有同学感觉花钱买名著读非常值得，花几十块钱就能买到别人的心血。
第二点质疑。这一点真的是难能可贵的。阅读就是读者与文本的对话，我们就是要不断的提出问题，引出自己的思考，从而走向经典名著的深处。
我只是看到他对大儿子深情，可没看到他对二儿子深情啊，你确定这样的父亲是好父亲？
作为两个儿子的父亲，真的如同学所说的吗？你有怎么看法？明天上课前先讨论这个问题，今晚可以先跟度娘聊聊。
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