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《家校共育》第三次课堂笔记

今天是双十节，也是我们《家校共育》第三次授课的日子。吃过晚饭，早早的等候在手机旁，期待着蓝玫老师的授课。平时冷清的授课群今天早早就热闹起来来。组员们边等着上课边讨论着上次作业情况。不多时看到豆组长把第二次优秀作业名单发出来了。哇，我的名字也在其中，心中一阵惊喜。我知道，和其他优秀的组员相比，自己还有很长的路要追赶。我不断告诫自己，认真学习每次的课，为每次的学习留有痕迹。每次听课前我都会把笔记本摆放在桌前，随时记下蓝玫老师及其他组员精彩的发言和分享。
今天上课之初，蓝玫老师向我们提了一个有趣的话题：你们会“相面”吗？随后，组员们热烈的讨论起来，有的说会，有的说会一点。我仔细想了想觉得自己也会一点“相面”术。但是又想起来一句“人不可貌相，海水不可斗量”。觉得自己其实还是不会“相面”的。蓝玫老师问大家“相面”时你们都怎么看，先看什么再看什么？群里又是一阵热烈的讨论。接着蓝玫老师总结道：其实作为老师都应该会“相面”就是观察了解学生。但是看出来还不够，还要会分析，然后会引领。接着蓝玫老师提供三个案例。
1、飞机上，一个空姐满脸堆笑，笑容不是职业的，而是真诚的，让每一个乘客都想和她多说几句，因此她也比别人多了工作量，你们觉得这个空姐傻吗？能否为她看看相？2、交通违章办理大厅，办事的女同志说：拿来，来客一脸懵：拿什么？你不拿行车本驾驶证身份证来干嘛？满脸不屑3、税务大厅办税，同样是满脸不耐烦，但是最后主动帮顾客想到了很多细节，但是脸色依然冰冷
【《家校共育》第三次课堂笔记】针对这三个案例去分析这三类人和工作。很多学员在最短时间内给出了答案。他们都从所给的案例中分享自己的感受。蓝玫老师也给出了自己的理解：三个人的差别在于，同样面对繁复的工作。心态决定了感受，空姐心态，积极阳光，感受到的是快乐，付出的也是快乐。税务大厅和交通违章办事人员都在自己熟悉和习惯的工作岗位上重复工作带来的倦怠。
针对各个学员的回答，蓝玫老师给出了这样的建议：其实这些问题反映出来的是接受教育过程中对问题的解释模式。我们要考虑到这些工作人员的年龄和工作时间的长短。一个工作反复久了，是否必然倦怠，还要打问号？所以空姐的当下未必是若干年后的未来。观察他们和别人的互动，可以判断是因为自己的某些行为导致了这个结果，还是对方就是这样的沟通模式以及处理问题的模式？综合判断一个人的行为，才能相对客观。一定要去客观的看问题，不要轻易贴标签，多采集信息，综合分析。
我们应该对孩子的所有、现在和未来，去接纳。另外两个有相似之处，就是只把工作当工作。职责会尽力完成，比如提醒，比如协助，但是对不起，请别苛求我的态度。
为什么会有这样的不同表现？因为她们对事物的态度不同。态度是什么？是情商的表现。
其实，我们的学校教育只是重视智商的培养。我们和家长们共同的愿望就是孩子们能考出好成绩。只要成绩好，一切都OK。后两个工作人员的表现就是教育带来的结果。他们从小受到的教育就是：除了考试高分，这个世界没有其他问题。等真正走到社会上，一切都成了问题，所以他们会烦躁，不知道怎么面对。实际上，税务大厅和交通违章处理的两个人是可怜，可悲的。他们的人生失去了幸福体验的机会，而这一切是教育的结果。
蓝玫老师发出感叹：覆巢之下，安有完卵，我们面对的世界就是我们教育的结果，作为老师，我们能否做到父母做不到的？同时，影响父母努力做此前做不到的呢？
蓝玫老师今天探讨的第二个话题是：让父母重视日常，知道生活即教育。家庭教育更需要在生活中进行。严格来说，家庭教育就是生活教育。
这三个案例给我们的启示之三就是：老师必须思考如何协助父母教出一个会对世界微笑的孩子。
随后针对一个问题，授课群里开始了激烈的讨论。大家你一言我一语，把自己平时在班级里和孩子们一起成长的经历毫无保留的分享给大家。我从中真是受益匪浅。
每个孩子都是家里的希望。我们在教育孩子时不能太片面的追求分数。要做到先育人，再育才。建议家长给孩子创设良好的环境。创建和谐的家庭氛围，读书、开展亲子共读活动，让家长和孩子共同提升人生的境界。建议家长做孩子的榜样，以身作则，要求孩子做到的自己先做到，比如微笑，如果家长对人和颜悦色，孩子耳濡目染，也会对人和气，学会微笑。
时光飞逝，蓝玫老师在百忙中为我们授课，我们怎么不感恩？怎么能不用心学习呢？每次听课都让我对教育有更深一层的理解和认识。我相信，追随着蓝玫老师加上自己的认真思考和实践，一定会寻找到教育的真谛。

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