女师范生

师范生
仙游师范名动莆仙,有“黄埔军校”的荣誉。最忆仙师好,雪珠细细花。女作家陈雪珠,优秀的师范生。生活,真正的妈祖大学。许多优秀师范生,妈祖大学的课程学得好。夜雪未知东岸绿,春风犹放半江晴。2000年,雪珠出版小说《师范生》,动人地展示了一本成功的书,如何写成的。雪珠,山里人家的女儿,她说:“青春作证,我会天天努力的。”情真意挚,让人难忘。陈雪珠,谦虚。一颗美丽的心,是永远也不会骄傲的。师范生,大都谦虚。
雪珠,2000年,刚毕业两年的小学教师,写小说十分不错。《师范生》,第一部师范生写师范生题材的长篇小说,成就大。在福建省出版长篇小说的作者中,雪珠最年轻。雪珠童年随父母感受岁月的艰辛,心灵过早笼罩生活重负。上学后,她与文学结缘,如饥似渴地阅读书籍。作文常当作范文在课堂朗读,她父亲的猝然辞世,化为精神财富,她“不断地用笔来倾诉,来寄托”。“青春作证,我会天天努力的。”她写《风铃》,主题作文大赛一等奖。
初中毕业后,她当了师范生。十年勤苦学诗骚,拟向篇章运短毫。刚进校门时,她下决心创作一部反映师范生的长篇小说。她记日记,到了三年级,积累大笔素材,开始写作。毕业后,又花一年时间,修改完成。“青春作证,我会天天努力的。”她说的多好啊,又做的多好啊。天道酬勤。她的写作,得到重视。却对芸窗勤苦处,举头全是锦为衣。省作协主席推荐,著名作家写序,出版后得到好评。我个人看,这是仙游师范最大的文学成就。
《师范生》,对师范生有励志的作用。小说主人公内心敏感,外表纯真。故事无大的跌宕起伏。有些篇章如诗化的散文,舒缓、明净、略带忧伤的节奏,与书名《师范生》相契合。林郁敏进校,毕业离校,主线。塑造施晴、胡琳琳,男同学林诚明、唐建伟以及班主任王老师等人物,展示丰富多彩的学校生活,写出青年学生的憧憬、人生观、价值观,对教育事业的认识和态度,反映出师范生对社会由感性逐渐到理性的感知过程。
《师范生》写细节,情真意挚。父亲形象,寄托思念。她把生活经历,人生体验,倾注于人物,从而体现真情。作者以写实的手法,表现林郁敏从入学的第一天报到开始,到毕业离校。凭寄还乡梦,殷勤入故园。她为实现对“大山”的承诺,继承父亲的遗愿,回山区当小教。林郁敏,带有理想化的,“青春作证,我会天天努力的。”朴实纯真、真实可信,塑造出真实的师范生。王老师言传身教,循循善诱,为人师表,无尚光荣。
人物对话、心理描写,真实,生动。作者从实际生活出发,概括提炼,叙述语言流畅而有张力。五色文章烂锦开,谩劳天女剪刀裁。小说虚中有实,实中有虚,浑然一体,呈现出高于生活的美。有一天,她发现:“晒台上有一间教室,教室里放了一台脚踏风琴,这是学校的音乐教室。站在晒台上往下看,可以看见教室,在阳光的映照下,一条闪闪发亮的宽阔的金黄色绸带,从学校的身边飘飘悠悠地经过。绸带上印着的彩色图画,慢慢地浮动着变幻着。”
全书49节,每节短小,加导语,简明扼要。作者真情的贯串,感人至深:“时间真是件不可理喻的奇妙的东西,仿佛就在昨天,转眼间,他们又要背着行李跨出不曾更改的校门……林郁敏还在擦着宿舍的玻璃,象在擦拭自己的泪痕一样。”女主人公眼前一片朦胧。一千多个日日夜夜,“她奋斗过拼搏过,辉煌过也失落过……”雪花联玉树,珠彩散瑶池。雪珠写师范生得心应手,神采飞扬,让我仿佛看到夜深人静伏案写作时脸上的笑容。
【女师范生】雪珠分寸感掌握特别好,情节与对话自然晓畅,文字的背后,站着一个真诚善良、美丽向上、阳光自信、才华横溢的女作家。《师范生》洋溢的人性温暖,足以跨越年龄。《师范生》细节密密麻麻,像绣花一样,美丽又妥帖。雪珠温柔体贴,处理繁杂,举重若轻,性格展现在作品里。先进文化,妈祖大学的必修课,“作家梦”,应该从自己做起、从现在做起、从微小的点滴做起。雪珠参与到师范生的文学写作,是师范生的幸福。

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