静而思变|静而思变 破而实习
前段时间，看了一篇文章，这篇文章讲一个11岁的男孩问禅师说：“这个世界的真相是什么？”禅师感到很惊奇，同时禅师又想，如果我回答这个孩子，世界的真相是空性，孩子一定会问：“什么叫空性？怎么理解？”
思索良久，禅师这样告诉孩子说：“答案不在头脑中，答案就在自然中、生活中、生命中、宇宙中。世界的真相就像是一块空土地，播种什么就会生长什么。就像农民种地，种上菠菜的种子就会长出菠菜，种上黄瓜的种子就会长出黄瓜，种上麦子的种子就会长出麦子，种上苹果的种子就会长出苹果，我们的生命也是这样，创造什么就是什么，种下什么就是什么。世界的真相就是空性，空性的意思就是有无限的可能，一切都在创造与变化中。”
看完这个小故事，不仅被禅师对男孩生命的引领所触动，还引发了我对问题背后这个男孩生命教育的思考……
这个孩子是在怎样的教育环境下长大？
在11岁年龄段，孩子能从事物的本源角度去思考问题，提出问题，他的思考来源于哪里？
他的父母给予他怎样的陪伴？
作为老师又给予孩子怎样的生命引领呢？
……
这些感受，不仅引发了我在陪伴孩子成长路上教育方向的思考，还让我对艺术教学有了进一步的理解和认识，也让我对孩子、对这份职业产生了更多的好奇与崇敬。
我们原本生在一个神奇的世界，但很多人并没有觉得神奇，因为大部分人已经被训练成单一的人，按照上学、考试、工作、结婚等标准流程活着，这点其实是很值得我们反思的。
如果我们的教育，培养出的都是统一标准的人，那么这个世界将变成怎样？
如何让孩子通过艺术，看见自己的心，成为更好的、有精神、有灵气的不同于别人的自己？
带着疑问、发现、思考，试着跳出一些自己惯常的思维模式，在教学中引导孩子学会自主学习，发现问题、提出问题，思考问题，展开讨论。老师作为一个播种者、参与者、引领者，在孩子心里种上积极的、向上的、美好的种子，陪伴他、呵护他，跟他们共同学习，一起成长。慢慢地会发现：当他们的心开始活起来，每一个孩子在艺术的天地里，都有无限的可能性，只要我们静静的去发现、去感知、去尊重每一个生命的神奇，他或她就会成为最精神、最灵气、最好的自己……
这些大概就是艺术所带给孩子的魅力之所在吧！
课题：/跟孩子一起学习《张大千的一幅画》的课题探讨
一、分享张大千的小故事
1、你们见过张大千的这张画？
2、从这张画里面，你们都看到了什么？
3，你们发现这张画和你们见过的中国水墨画有什么不同？
4、你猜一猜他是怎么画出来的？
文章图片
图片发自App 二、图片分解，介绍泼墨、泼彩画
1、什么是泼墨画？
2、什么是泼彩画？
文章图片
图片发自App
文章图片
图片发自App 三、通过故事学习张大千的绘画精神
1、你知道张大千是怎么学习和创作绘画的吗？让孩子结合自己学习水墨画的体验，聊一聊自己的感受
2、你们知道张大千在创作的过程中，是怎样的努力和用功吗？
3、听了张大千的故事，你们想不想成为像张大千一样努力而又具有创新的人呢？
文章图片
图片发自App 四、如果你想成为一个有思想、又有创新精神的人，你会怎么做呢？
文章图片
图片发自App
文章图片
图片发自App
文章图片
图片发自App
文章图片
图片发自App 山色
不知何时到
山红似火球
其中几人家
住在云雾中
谢雅雯9岁
文章图片
图片发自App 绿山
山上不知几种绿
绿山上面有绿树
山上有云也有雾
绿山上面有人家
王泽坤8岁
文章图片
图片发自App
文章图片
图片发自App
文章图片
图片发自App
文章图片
图片发自App 远上寒山石径斜
【静而思变|静而思变 破而实习】白云深处有人家
山上有桥人来造
人来人往鸟不叫
王天乙8岁
文章图片
图片发自App
文章图片
图片发自App
文章图片
图片发自App 春寒
春来山色寒
似画柳色暗
山色绿如蓝
客来必要看
高莹璐8岁
文章图片
图片发自App
推荐阅读
- 吃了早餐，反而容易饿（为什么？）
- NO.38|NO.38 我不是嫁不出去，而是不想嫁
- 流转
- 父母越不讲道理，孩子反而越优秀！说的是你吗（）
- 2020-10-18|2020-10-18 致各位慢友
- 抱着梦的无眠
- 球松
- 动如脱兔
- 8月10日安静
- 刘婵为何不娶关羽的女儿为妻子，而为何要娶张飞的两个女儿