不一样的流水账
加班后回到家已经很晚了，边吃饭边处理工作上的事，等吃完晚饭，又是九点过。看来今天的日更只配记记流水账，不过意义比较重要。
清晨，依然早早到校，楼上楼下，教室操场，几乎转了个遍，和孩子们打个招呼，拍几张照，发个微博，宣传宣传。
8:20，我召开了五六年级教师会，小学复课的只有五六年级，一到四年级仍然在家上网课。让我召开这次五六年级专题会议的原因是昨天经历的两件事。
第一件是2012年学校一位小学毕业生这段时间回母校实习。昨天上午转到中段办公室，看见一位不认识的小姑娘正趴在办公桌上认真地备课，长发黑大衣，踏实朴素，给我的直觉这是一个实习生。
“嘿，这是哪个喃？”
“这是12届的XXX，来实习的。”
“哦。”停了一下，我接着问：“是遵道初中毕业的？”
这里要补充说明一下：我对校友们小学毕业后是否留下来继续在本校上初中比较敏感，也比较在意。我们是九年一贯制学校，有幼儿园、小学、初中，每年都有很多特别优秀的小学毕业生流失，到城里学校去上高价初中。初中是我们学校教学质量的命根子，中考教学质量是我们接受考核的唯一标准，事关全校一百多教职员工的精神、物质奖励，兹事体大。为了留下优质生源，我们每年想尽了办法，没少做工作。对留下来的学生，他们一般是认可我们的初中教学质量，愿意留下来，一句话，就是对母校有感情，信任母校。说实话，我们是感动的，这是我们的荣耀，我们会有一定要把他们培养出来的责任感和使命感。
“不是，是12年小学毕业，优秀哦，在XX学校读的初中。”一个老师答道。这个XX学校，是一所城里的初中学校。
“哦，那大学考的哪里？”我稍作轻松地追问到，其实，听到她在其他学校上初中，心里已经有点不愉快了。
“没有考起大学，读的孝师三加二。晓得她的哦，当时比她成绩差的XX、XXX都考起了的。”孝师，最初是一所师范学校，后来改制成德阳一所职业学校。
“啥？读的孝师，南轩中学都没有考上？”我们绵竹有两所普通高中，一所是绵竹中学，省级一类高中，一所是南轩中学，招收的生源比绵竹中学差一点。
确实让我惊讶，然后还带着一点点遗憾和一闪而过的窃喜。遗憾的是小学以优异成绩走出去到城里去上初中连高中都没有考上，毕竟是我们遵道学校的学生，是有师生情谊的。有那么一瞬间的窃喜，或者是一点点幸灾乐祸的不怀好意：看吧，要走吧，这么好的成绩，到城里去结果连南轩高中都没有考上。
“就是蛮，当时她就不应该走。”一个老师说。
第二件事是中午吃饭时聊到的。几天前几个同学约好商量一件事，昨天中午就聚在一家农家乐，边吃边聊。公事聊完了，不知不觉有个女同学说起了自己的娃娃。她说她女儿小学非常优秀，六年级毕业的时候去考了成都、绵阳、德阳几所私立学校，都考上了，而且还是火箭班之类的特优生班。当时她们家真的是为这个优秀的女儿骄傲自豪。
但是，现在情况好像有点不对。女儿在他们选择的那所私立学校里，越来越跟不上步伐了。老师的教学进度拉得很快很快，她女儿常常是听得云里雾里，不知所以，作业更是跟不上，每次考试都有很多的题没有答完。现在女儿回家连话都不跟父母说了，应该是自信心受到大的打击了吧。
她和老公现在后悔让女儿走出去，那么小的年龄就开始接受那么残酷的竞争。
我跟老师们回顾了这两件事，然后又谈到了教育上的剧场效应：本来大家都规规矩矩坐在剧场里，一个人站了起来，然后两个人站了起来，接下来是4个人，10个人；然后有人站在椅子上，接着有更多人站在椅子上……这就是当前教育极度焦虑的原因，一个家长焦虑，整个社会都在焦虑，一所学校搞起了补课，所有学校都掀起了你追我赶的狂潮……
【不一样的流水账】至于教育的本真在哪里，教育的真正目标是什么，早就被人抛到了瓜哇国。
我们培养的是什么？机器还是人？是人，那我们究竟要培养什么样的人？
整个社会都焦虑了，都随大流了，都把白花花的银子源源不断地扔进了无底洞。银子不是那么好挣的，是一个盘子一个盘子洗出来的，是一窝菜一窝菜种出来的，是一个子一个子省出来的，是一天天早出晚用心血换来的，即使是来路不正，那也是冒着风险的。
那最后这些银子跑到哪里去了？家长的血汗钱被谁窃取了？是谁在掀起一浪高过一浪的招生狂潮，是谁在一步步营造不能输在起跑线的恐慌，是谁在鼓动家长亲手把自己的小孩子推向越来越残酷的学习竞争？
我给老师们说，请明确以下几点：
第一，我请教导处统计了最近十年遵道学校小学毕业生前30名的高中动向。留下的前30名学生考上的高中，优于走了的学生考上的高中。
第二，我又请教导处统计了最近十年遵道学校小学毕业生前30名的大学动向。留下的前30名学生考上的大学，优于走了的学生考上的大学。
第三，留下的学生，优生仍然是优生，甚至越来越优秀，都考上了自己理想的高中，直至大学。我们有的学生，成绩在三四十名，最后竟然考上了绵竹中学。走了的学生，有的初一就被退回来，结果一蹶不振，甚至落到极端厌学的地步，最后连职业学校都不愿意去，伤透了父母的心。
第四，留下的学生，没有一个是“废”了的，没有一个。走了的学生，让我们长长叹息一声的不止是几个。
所以，我们应该考虑什么？我们的校训“遵道而行”，我们的办学理念“道崇自然”，教育是要按规律来的，教育是一个慢的过程，是静待花开的过程，面对火热激烈的成绩大战，我们要坚守初心，心怀教育梦想，明确培养目标，不急不躁，不快不慢，五育并举，立德树人，把自己手中的孩子培养成一个个“博文约礼”的新时代中国少年。
我们把学生留下来，特别是优秀的学生留下了，既是为了孩子好，也是为了家长好，同时对我们学校持续不断向好发展也是好。所以，我们要有理有据地让家长、学生信任我们，放心地把孩子留下来交给我们培养。遵道学校，德阳高品质的一贯制学校，我们的办学理念，我们的办学理想，我们的办学情怀，我们的环境、文化、质量，我们的老师，完全值得每个家长、学生信赖！
本来还想流水账记记上午的初三教学工作会，师培中心线上线下教学调研会，下午主持了深圳市福田区周晓梅院长视频连线讲授“疫情防控视野下的健康理念”，下班后的教学工作研讨会等等，不过没时间了，十点过，该洗洗睡了。明天一定要写健康理念和健康素养，这对我们每个人都很重要。
明天见，加油每一天！
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