自主观察，收获成长
自然角是幼儿与大自然亲密接触的宝贵资源,自然角植物成长自主观察记录活动增长了幼儿的知识，培养了幼儿的观察能力、责任心，同时幼儿在种植的过程中也体验了种植及观察记录的乐趣，体验到了劳动和收获的快乐，促进了幼儿对自然知识的探究和观察兴趣。
科学合理创设自然角，并有效发挥自然角的教育功能，能激发幼儿的好奇心和探索周围事物变化的欲望，帮助幼儿了解自然现象，了解人与自然的关系，形成幼儿关注自然，爱护自然的意识，培养幼儿细致观察的习惯，提高幼儿的观察能力，学会用自己的方式尝试记录、从而获得多种探索科学的经验和方法，从而形成严谨的科学态度。
我们利用家长带来的绿豆和黄豆，我们带领孩子进行观察豆子在什么情况下可以发芽？让孩子们自己来观察和照顾，成为保护豆子的小主人。
我们跟孩子说了泡豆子的方法，每次用温水泡2分钟，泡完后再将水倒掉，每天要换三次水。
图片发自App 两天后，豆子长出了白色的小芽，外面的绿衣服退掉了，孩子们惊讶的问：老师，长出来的这个弯弯的是什么？
【自主观察，收获成长】师：这就是豆子发出来的芽呀！过两天还会长的更长，我们每天都来观察观察，看看长的怎么样！
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图片发自App 刚开始几天还没每天都会去自然角观察，也会提醒老师和他们一起给豆子换水。但是因为最近比较忙，每天忙着练节目，老师和孩子们都忘记了在自然角的豆子们，过了两天以后我们才想起来，最近没有给豆子换水，当我们去看的时候，豆子已经臭了，孩子们说：老师这是什么味道啊？好难闻啊！
师：因为这两天我们忘记了给豆子换水，豆子臭了，有点发酵了，所以会发出臭臭的味道。
没办法，我们的豆子活不了了，只能将他们都倒了。但是孩子们还是看了看这些豆子跟前两天是不是又长了。孩子们很难过，因为自己没有照顾好豆子们。
图片发自App 观察是幼儿认识客观世界的重要方法和途径。在自然角的观察活动一般是比较长期系统性的观察。因此要充分利用自然角的指导过程引导幼儿进行有效的观察、指导，提高幼儿观察能力的发展。让幼儿观察自然角的种植物可以引导幼儿从不同的角度进行观察、整体的、局部的不同变化，可以让幼儿运用不同的感官对种植物进行观察，如摸一摸、看一看、闻一闻、比一比等，也可以引导幼儿将每次的观察结果进行比较，引导幼儿发现不同变化。这样就能使幼儿对自然角的种植物引起关注，从而认真地观察和探究，促进幼儿观察能力的发展。
这里是幼儿园里一道亮丽的风景，更是一本孩子亲近自然、融入自然的“活教材”，孩子们在这样一个持续的过程中获得了快乐、体验了成功。这才是真正属于孩子们的学习与成长。让我们的种植园地成为孩子们探索的乐园，成长的乐园。
虽然我们的豆子计划失败了，但是我们还会继续种植观察其他植物，下个周我们打算进行大蒜生长观察，敬请期待吧！
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