《爱与自由》之自由与纪律
【《爱与自由》之自由与纪律】有了自由,孩子们就会选择自己感兴趣的东西;因为有兴趣,他就会反复做,就变得专注;在长久的专注中,他逐渐感知并把握了事物的规律;把握了事物的规律,他就愿意遵守它,就有了自我控制力。什么样的纪律能超过这种纪律呢?
蒙特梭利是哦,我们必须严格避免抑制孩子们的自发活动,显然这是指给孩子自由。孩子有了自由就能选择自己感兴趣的事情;因为是有兴趣的,孩子就会反复做那件事;在这样反复练习中,就会产生专注,也会产生有序;因为长久的专注,儿童会逐渐的感知和把握事物的规律并顺应这种规律,最早的纪律形成了。
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