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【本周作业2】 [主题]：如何描绘出故事的细节（如何写好A1）[片段来源]：拆解片段来自《故事思维》 P.128 [拆书家]：红彤彤（兰州金城关分舵）

【R：原文片段】记性不只是指一种好的或是差的记忆功能。一些记忆力差的人也能记住一个难忘的故事。我们能够记住那些一个个情节交织的，对我们有意义的、对我们的想法有着影响的事情，或是让我们感觉好或坏的事情。我们能够记住的，是那些能让我们情绪波动的故事。好的故事会被铭刻在听众的大脑中，字字句句被串成意义深远的整体，激发出生动而又强烈的情感。我们都记得，野狼"呼時呼時吹气，直到把房子吹倒"的《三只小猪》的故事。然而大多数人却不记得数学课上的"向量"。你要是想让人们记住什么，你就要让你的故事在人们头脑里留下一个难忘的形象或者镜头。让它能像《辛德勒名单》中穿红衣服的小女孩儿、《发条检》里圆挣着的眼晴，试图打电话回家的外星人一样清晰地在人们的脑海里留下印记。细节越具体，越容易产生广泛的联系，这貌似不合常理，却是所有讲故事者共知的秘诀。如前文所述，一个成功的故事必然是触动了人类某种共性的故事。其实，要触动人类的共性，首先要描述个体的个性。例如，你若想通过自己的故事唤起听众对母亲的回忆，你首先要细致地描绘自己的母亲。你可以提到某个平凡的一天，母亲穿着朴素的衣服开着常见的车，送你去上学。这段叙述无需华丽的辞藻，也不必情节曲折，只要有清晰的细节，便能够让听众记起自己的母亲。

【W1-02-作业02】【I：拆书的家讲解引导】
What：人们能否记住一件事情，并不完全取决于记忆力。要想让人们对某件事或者概念印象深刻，最简单的方法就是将它描述成“故事”讲给大家。
Why：枯燥乏味的知识总是让我们很难提起兴趣，想要记住它们，如果没有一点记忆方法和实践，就需要为之花费大量的时间和精力。相反，故事中的一个形象或是影视作品中的一个镜头，却能让我们记忆犹新甚至刻骨铭心。因为一个好的故事能够通过仅仅某一点的描写就引发大家的共鸣，有触动的东西必然会令我们难忘。
Where（在什么地方使用）：在日常的交流中，对于平淡事件的生动描述；在一些课程中对于概念，举例和打比方的讲述方式都更容易加深听众的印象。
How：要想把事情变成一个容易给大众留下深刻印象的故事，需要符合以下几个要素：1.有意义和价值：能够对我们的想法有影响或是能引发我们的判断。2.有情节转折：能够引起对方的情绪波动和情感起伏。3.有具体细节：能够通过某些场景中的细微之处加深印象。

【作业】请根据上面的【R】与【I】写出你的:
【A1：描述自己的相关经验】
【A2：我的应用（目标与行动）】

作业如下：【A1：描述自己的相关经验】
在我参加过拆书帮的线下活动后，兴奋的和朋友说起这是个多么有意思的活动。朋友问我，那拆书帮是什么？什么是拆书？
我回答的非常官方：拆书帮就是一个非盈利的读书学习组织，拆书法就是通过便签法以及线下活动拆书家领拆教给学习者知识。
结果，朋友们并没有向我想象的那样充满期待和兴趣，而是觉得并没有什么意思，甚至觉得我是在炫耀她们听不懂的话。
通过拆页的学习，我明白了应该把我的体验故事化，直白的讲给朋友听，或许效果就不是当初那样了。
如果现在再让我说一下什么是拆书帮，我会这样回答她：起初我也不明白什么是拆书帮，带着疑问参加了一次线下活动。
原来这里的组织者是通过分享的形式，将他自己看过书中有价值的内容，结合自己的经验告诉学习者如何让知识真正的运用起来，让书不白读。
通过几次体验，我真的将拆书家们讲解的内容在生活中运用起来，对自己帮助很大，改善了自己的作息时间，解决了拖延症，甚至完成了衣橱的减负。真是太神奇了！
【A2：我的应用（目标与行动）】
目标：5月末要在即将举行的院内质量记录的培训中，以自己身上发生的故事形式，向参加培训的同事阐述质量记录在工作中的重要性。
行动：
1.先明确我身上发生的故事体现出来的意义是对大家起到警示作用，并且强调及时记录质量记录的重要性，整理成文字稿背下来；
2.在培训会上讲到质量记录的作用时，开始讲述我的这个故事。
3.在复述故事到因为没有及时记录而被发现时，提出让大家猜一下故事的结果是什么，随着故事的推进让培训者参与到故事里，感受情绪的起伏。
4.最后告诉大家，因为项目负责人做好的质量记录及时弥补了我的失误，没有造成不良的后果。从此也让我养成了及时记录的好习惯。