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《演讲与口才的逻辑》‖好口才练出来

一 会心
说还是听更重要，其实问比听和说都重要，因为不会问就听不到想要听的内容，不会问就不知道学员的需求。正确提问可以引导注意力，引导思维方向。很多老师都还停留在把知识传授给学生的灌输型教学思维上，这是被动教学，应该从我要加教变成要我教。
现在很多培训都让观众听的很激动，走在路上很感动，但回到家一动不动。先进的培训应该有着出色的培训观。记得以利相交利尽则散，以势相交，势败则倾，以权相交，权失则弃，唯有以心相交方可成其久远。
好口才有六种境界：流利、秩序、层次、逻辑、生动、影响。很多人都说要学口才，其实真正要学的是思维。很多人在表述一件事情的时候总是表述不明白，正是因为缺乏逻辑、思维混乱，想不清所以道不明。没有经过训练的头脑，无法有效快速的思考，思维如同碎玻璃四处散落，所以就不可能在短时间内组织好语言，将事情表述清楚。
学口才切记口才太好、行动太少、结果不好。真正想学好口才的人必须脚踏实地做出结果，之后才能够用语言去影响他人。而说服力、领导力、号召力等都属于影响力。
为什么学生有了课本还需要老师，自己自学不就可以了吗?一个优秀的老师能牢牢得引导学生的情感和注意力；如果学生的注意力太狭窄了、偏了，就要打破他固有的注意力，重构他的注意力。注意力在哪，结果就在哪，改变注意力就改变结果了，改变命运从改变注意力开始。
【《演讲与口才的逻辑》‖好口才练出来】老师为什么被称为人类灵魂的工程师？因为老师在引导学生灵魂（心灵、情感、精神）的注意力。
演讲的时候不要总想着别人怎么看我，牢记，把注意力放在我该如何帮助听众上。应该忘记小我，扩展人生格局。
前沿教育心理学
1、不会赞美让人觉得虚伪，反倒弄巧成拙。比如赞美一个姑娘，要提供充足的证据：你的眼睛圆又大，像一颗会说话的葡萄。否则人家会以为你在耍流氓。
FFc赞美程序。F，feeling感受。F，fact事实。C,compare对比。例：你是一个聪明的孩子（感受），上次那么难的奥数题你都解出来了（事实），全班只有你最快找到了办法（对比）
2、家是讲爱的地方不是讲理的地方，因此学会如何批评很重要。
批评程序，（1）分析事情把人往好处想：你最近经常很晚才回来，一定遇上很大的麻烦了，否则你一定不会这样做的。（2)共同寻找原因：很抱歉，工作上没有帮上你什么忙，能不能告诉我你遇上什么挑战了。（3）共同寻找解决方法：老公你一向又能干又爱我们这个家，我相信你一定有更好的解决办法，你能告诉我吗？（4）再次肯定鼓励：太棒了这么好的主意都想的出来，我真的很佩服，崇拜你，谢谢你为我们家庭的付出，我们很期待你每天晚上陪伴在我们身边的时光。
（1）感情联络：星星，妈妈很喜欢你。（2）期待当事实：你是一个聪明的孩子（3）寻找并且提供证据：上次那么难的奥数题你都解出来了。（4）分析事情把人往好处想：这次数学考60分一定不是你的真实成绩，妈妈相信你。（5）共同寻找原因.（6）共同寻找解决方法。（7）再次肯定鼓励.
二 会讲
情感沟通更有效的方式是非语言沟通，语言的作用是非常有限的，有时还是苍白无力的。人有三：精、气、神在演讲时应该保持良好的精神状态。前沿演法：九三一法则。高效讲法：CDE法则，concept,definition,example概念，定义，例子。
过去，要给学生一滴水，自己要有一桶水；现在，社会发展变化很快，老师要给学生一滴水，老师的有自来水；未来，现代社会知识大爆炸，一年产生的新知识比过去几千年都多，学习的速度太慢就会落伍，要给学生一滴水，老师得有速来水。要会讲得时刻让自己处在不舒服的状态，让自己不舒服的人就是让自己成长的人，让自己不舒服的环境就是让自己成长的环境。

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