陪娃学英语开启（用一年半到三年的时间，让孩子的英语水平达到初级的自由状态）陪娃学英语开启：用一年半到

今天看到肥肠妈发的一篇文章，我才后知后觉的发现自己落后了多少：学前不鸡英语？不存在的。海淀家长的目标是小学阶段彻底解决英语这个topic，打好基础之后后面维持就好了。
感觉孩子学了几年假英语，所以重新开始。贯彻猫叔说的和牛人同行，成为更牛的人，所以希望能够加入小西妈双语，和全国各地能够坚持执行的牛妈们组团解决英语这个老大难问题。今天是第一次课堂笔记：

【陪娃学英语开启（用一年半到三年的时间，让孩子的英语水平达到初级的自由状态）】1. 几种错误观念

01 孩子交培训机构鸡英语得了，凡事钱能解决的，都不是事儿语言的学习，应用是关键。学校教育、家庭教育、社会教育，这三种教育中，孩子和父母在一起呆的时间最多，所以在英语的启蒙阶段，家长，尤其是妈妈必须自己上。无论哪个课外机构，都无法代替家庭教育和家长的作用。
如果你每天大约有一个小时左右的时间去陪伴孩子，那在过了启蒙阶段之后，在一年以后，你的孩子的英语水平有可能达到了外语水平；那如果你每天有两个小时去陪伴孩子，你的孩子有可能会达到二语水平；如果你有三个小时，一年以后你家孩子的英语水平有可能就是类母语状态。
02 我家孩子8岁了，过了英语敏感期，这辈子学不好了当然7岁之前学第二语言是顺势而为，7岁以上不会很难，我们不要给自己找借口。只要妈妈自己不怕，孩子就不会怕。大多数的情况下，孩子在成长的过程中，无论是学习、性格发展、人生等等，很多的问题都是一样的。
在人生的道路上，我们总会有错过的时候，错过最适合的时候开始可能是常态，最好的开始时刻，其实是现在，此时此刻。
03 我英语不好，能把孩子的英语鸡好吗？会不会把孩子的语音给带歪了？双语工程对妈妈的英语水平没有要求，但是对妈妈的执行力要求很高。无论妈妈的英语基础是什么样子，只有这一个标准，那就是看我们是否有执行力，是否有毅力陪着孩子一点一点地去学习，无论学多学少，这个由我们自己定。只要我们学会了200个小短句，给孩子营造英语的环境，就是有帮助的。
关于语音语调我们也不用太焦虑，我们可以解决了语言的初步应用之后再搞语音，用孩子熟悉的材料抓语音。同时，还有自然而然的一个阶段，后期启蒙段之后，孩子已经能独立阅读了，你会发现，孩子主要学习的途径，一是大量听，一是大量读书。在大量听的过程中，因为听的特别多，我们对他的影响已经非常少了。
过了启蒙阶段的孩子不会再被口音困扰，因为他们听的不光是美国英语，还有英国英语，甚至是意大利英语，还有巴基斯坦英语。比如孩子们听的小说，书中肯定会有各种各样的人物形象，有的是欧洲人，欧洲口音的英语，不同口音的英文。因此语音不是个事儿，当我们过了应用段，记住我们的目标是应用应用应用。过了最初的阶段之后，语音语调这个问题自然而然就消失了。

2. 启蒙期的目标

01 总目标用一年半到三年的时间，让孩子的英语达到初级的自由状态。
标准：听力口语词汇量3000左右；能说出非常流利的英文、听力非常好、语言应用能力非常强、理解能力也非常好、还能独立阅读章节小说。
02 阶段目标1：兴趣培养这个阶段，我们要多和孩子玩儿英语游戏，是一个积累吸收的过程，我们不能急着让孩子输出，关键是兴趣培养。在这个阶段，妈妈要做以下三件事：
001 定一个小目标，准备好听力材料和200个小短句的口语，学12首儿歌和游戏并在家里做起来。然后定一周的计划，每天执行，做完第一周之后调整执行。
002 尝试成为最好玩儿的妈妈，放开形象和孩子一起玩儿，能把爸爸拉进来最好。
003 自己选择跟着网课或者自学，选择50本小书自己先过一遍。
完成之后，当我们能够和孩子开开心心地玩游戏之后，同时孩子也不再排斥我们用英语和他们玩儿，那么我们在语言亲近阶段已经成功了，已经可以走进双语工程的课堂了。
但是，我们千万不要认为，快乐学习的状态是从头维持到尾的。刚开始的时候都是兴趣和快乐领进门；后期，我们必须要把他带到另一个台阶，就是成就感的获得。成就感的获得，一定是他能克服的困难越来越多，越来越自律，有的时候需要逼一逼孩子，我们不要永远觉得，刷题是错的，是枯燥的，是反人类的，只要你想学习好，你肯定要有刷题的过程，只不过心态不同。一个是主动刷，一个是被动刷，一个苦大仇深的刷，一个要打要杀的刷。
03. 阶段目标2：理解孩子对英语感兴趣之后，我们就可以用一些工具，比如图片、动画片、实物等来促进孩子更高效的理解。
在这个阶段，妈妈也要学儿歌，游戏和日常应用等，用好200句左右的常用短句，为孩子营造英文应用环境，也带动孩子用学过的英语，开始输出。
04 阶段目标3：能反馈、重复能够在实际中应用和重复。
05 阶段目标4：能说，能应用用英语表达自己的想法等，也就是英语的初级自由状态。

3. 相关资源

01 小西妈双语工程公众号上的中英文书单。
02 教材：有现成的400个小短语、小儿歌和小游戏，解决语感应用问题，有视频、动画片和其他资源。
03 分级读物：有关于分级读物的讲座，主要推荐两套：牛津树和海尼曼。在启蒙阶段，分级是必须精读的，而绘本是可以泛读的，因为很多绘本传递的东西比较综合，需要一些时间来理解。
04 推荐盖兆泉老师的书籍《做孩子最好的英语学习规划师》。
备注：辰辰妈整理自小西妈双语工程的公益讲座，欢迎各位鸡娃的妈妈一起探讨。