人生路上的你、我、他
我是一名培训机构的数学老师。入行业三年多以来，由无所谓到爱上这份职业。心有所感，身有所受，真正的教师是太阳底下最光辉的职业。不可否认，现今社会，很多没有道德底线的人已经搅混了教育这个行业。
看着学生们可爱的面容，总想努力一点、再努力一点，做得好一点。希望同学们在我这里，可以轻松快乐的学习。不在乎同学以前学习怎样，但希望我、家长和同学们一起努力，我们都会变成更好的我们。
某位领导说：我和同学们走得太近了，同学们对我不再有畏惧之心。
但我特别想问一句：和同学们关系太好，也是一种错吗？我想回答说：是的，我的学生对我不一定有畏惧之心。但一定有彼此尊重，有彼此关怀。也正是因为这样，我热爱这份职业并为之珍惜，我热爱我的同学，就像我的孩子我的弟弟妹妹我的朋友一样。我们不再是简单的师生关系，我们共同进步着，共同辛苦着。我们都懂。
2019年8月30日，我六年级的班级里转来了一个新生。我还记得她走到教室门口，怯生生的问我：“您是某某老师吗？”我说：“我是。”经过一个月短暂的相处，发现她的数学理解能力有点弱，思维有些时候有点跟不上。她妈妈吐槽说像她。我特别想对您们说，其实不是的。您的小孩很棒，吃苦耐劳。她现在是这样，可能要思考一下原因。孩子之前有没有得到过相应的学习和锻炼？在这之前有人引导思考和学习吗？作为家长，真的给了孩子足够的耐心和理解吗？孩子从一开始就不喜欢数学吗？......
我想很多家长都没有考虑过这个问题。看到的只有结果，某次考试，质问孩子你为什么只考99分，而不是100分，那一分怎么回事？有没有人看到孩子得了99分的辛苦和汗水呢？如果让我们去体验孩子们一个星期的课程，无论是校内还是校外，能坚持吗？能达到孩子们的成绩吗？
说回上面提到的同学，她不懂分率对应量和分率的关系，怎么都理解不了。一节课过后，还是蒙蒙的。一个星期做练习下来，还是不理解。（解释一下，我们是一个星期一节课，每天发布每日一练做练习巩固已学知识）在中秋节过后，我把班上学的不好的同学，叫到学校进行二次讲课（星期五的课，星期天重讲一次），很明显，知识点懂了，题型会分析了，也能很快找出自己不会的地方，速度问老师。做练习下来，难题基本没有错误。
【人生路上的你、我、他】我在反思，是我的讲解不到位，还是知识太难，或是学了就忘，再是没有复习巩固。或许，从一开始我就错了，我应该首先交的是学习方法。那么请问：这群小孩，在家长眼里都是笨小孩，为什么能东别人不懂的题呢？请给孩子们多一点耐心和理解吧！
或许吧。作为家长，现在的爸爸妈妈太忙了，太忙了，忙到没有时间关心孩子的学习和成长。
还记得中秋节那天，我把晚上多班进行调课，不想影响孩子们与家人团聚。可是我调课后，后面同学们才告诉我，爸爸妈妈都出去玩了，吃饭了，全班二十几个人，没有一个小孩和父母一起吃了团圆饭。我不经问自己，我错了吗？
愿我们不忘初心，不惧阴霾，勇往直前，做最好的自己。
努力过后，便是晴天。
如果没有想要的结果，那说明我们的努力还不够。你是，我也是！
期待变成更好的我们！
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