再看“观点”|再看“观点” —— 5个思考角度(23/100)

观点变化无穷,在针对同一件事,会在一百人眼中有一百个观点。
闺女的学习成绩,我认为对于一、二年级的她来说,至少要95分以上基础才算牢靠,最好还要有满分的追求。而她爸认为一生学习时间那么长,小学成绩无所谓……
【再看“观点”|再看“观点” —— 5个思考角度(23/100)】再看远一些,社会愈来愈复杂,不懂/外行的事越来愈多,令人非得去听意见不可。例如,金融投资工具今天雨来雨多,以为有一笔血汗钱的人士应该怎么办呢?他如果聪明好学有时间,会把自己学成一个“称职”的投资专家。
但绝大部分的有能力人士没有这么做,除非原来的本行就是在金融方面。这一来,他会听取父母兄弟亲友的意见,也会根据广告、推荐、或在社交场合认识了以为在银行工作,表面看来是内行的专家,去问意见。但各种不同渠道的意见都会有风险。父母兄弟的意见会是“心有余而力不足”的不够资格的“专家意见”,另外也会参杂较多的感情,不够客观。亲友的意见(即使是行内人)在不严肃、没有足够资料数据下随口做出,必竟一个严肃的专家意见会涉及大量调查与研究的工作。至于“外人”的银行/投资专家呢?他们是没有血缘关系,但是否真正专家?仅在著名银行、投资机构工作虽有一定代表性,但往往仍是不足以说明他是否专家或是一流专家。同在剑桥或哈佛大学念法律,全班第一名与最后一名的差距仍是十分巨大。
从以上看出,判断观点比事实困难得多。
怎么破?
5个思考角度:

  1. 证据:我们怎么知道什么是对的?什么是错的?有什么证据可以证明?
  1. 视角:如果站在其他人的视角看这个问题,会怎么样?如果换一个角度会怎么样?
  2. 联系:他们之间是否存在某种规律和模式?我们以前在哪儿见过这种模式?
  3. 猜想:如果它与众不同,那是什么样的?
  4. 相关:它为什么重要?
如果遇到一个观点,不放试试从以下5个角度来看。这是由教育界传奇人物、“小型学校运动”的开拓者梅尔提出来的,他也是第一个获得“麦克阿瑟天才奖”的教育学家。
晚安!

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