教学反思2
【教学反思2】教学反思2
鉴于上次语音讲作业一言堂，只有一部分同学完成订正任务，不自觉的学生还是不够自觉。
这次讲作业换了一种方法，在中间加入了彩蛋环节。彩蛋活动的方法借用了薄荷阅读里面的收集花朵得奖励的游戏。
要求孩子们准备好纸笔，在老师布置完一题任务之后，以最快的速度答出来，正确的，工整的，可以得到一朵花，收集九朵花的同学，可以找老师私信得到一个神秘礼物。
在实行的过程当中，适当的变化要求不是写所有的单词，防止学生提前写完。在发语音读句子的时候有时候选1，3读，有时候选2，4读，保证题目任务的及时性和不确定性。参与的同学积极性很高。
但是到后来有的同学一直得不到花朵的时候，有个同学直接来一句我不玩儿了。这句话给老师的感触很多，但是骑虎难下，还是要坚持把原本的活动做完。
课下回头反思，如果规矩改成第1个答题或者说第4个答题的同学可以得到花朵的话，则能让更多的同学可以得到奖励。
反思的第2点，到最后没有同学集齐9朵花奖励，最多的只有5朵。我就顺势把奖励取消，未免有点小气，其实也是对于神秘两个字的理解太过深刻。总觉得什么样的礼物都配不上神秘两个字。还是自己的强迫症在作祟呀。
在结束的时候也问了一下，让同学们猜神秘礼物会是什么。有的同学猜是关于学习的工具，有的同学猜是笔或者本子。而我原本想的是一张baby的照片。或者一段老师，给某个同学录的专用视频。不知道会不会让孩子们觉得，符合神秘两个字呢？
反思之后的升华，多看书吧，多接触吧，也许更多有趣的玩法，有待我去发现
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