【223/1000】人该如何存在（人，不应该只是一个工具。人，首先应该是他自己）
标签：武志红的心理学课｜人该如何存在——谈谈我的读书史
01
我的学习过程
我没上育红班，直接上小学一年级。第一次考试印象深刻，考了个位数9分。我当时不知道分数意味着什么，觉得特好玩。当时是秋收季节，妈妈在场里摔花生。我清晰记得那个场景：妈妈正在忙，放学后我拿着试卷跑到场里，跟妈妈炫耀，我考了9分。妈妈忙着，头也没抬，笑了笑：考的不错，继续加油。这成了我的学习明线：学习，加油！对学习充满希望。随后，成绩一次一次上涨，到期末考试已经到了70多分了，顺利考上二年级。我是班里的小不点，一直坐中间第一排，腰挺得很直，手放在桌上，眼睛随着老师走，是标准的三好学生。
班主任丰老师是我家邻居的儿媳妇，我的名字都是她给起的，她严厉中透着爱，对我很好。我家是农村的，那时家里人多，穷的可怕，根本没钱买课外书，暑假里每天早早起床，被拔草、放牛、放鹅、撸洋槐树叶子赚学杂费、织渔网填满。大姐比我大6岁，我小学三年级时，她在读初中。放牛时读一下大姐买的《徐志摩的诗集》，大姐手抄的《汪国真的诗》，还有所有带字的课外书，书读的太少了，所以写作文成了我最最困难最头疼的作业。周一布置作文，拖到最后一刻，没办法写一篇流水帐交作业。
我是喜欢读书的，但写字慢，读书慢，后来的班主任李老师告诉我：笨鸟先飞，笨鸭先行，勤能补拙。我总是最后一个交卷：会，写不完，写完的都对。作业几乎都完不成，大多靠上课时间听课，家里没钱买煤油，写字慢。到5年级，我一直前三名，小升初，顺利考上我们镇中心初中。
学习态度开窍比较早，但一直没有找到学习方法，也缺乏学习工具，没找到学习兴趣点。加上身体瘦弱，容易过敏，导致我学习的异常艰苦。
初中时，我的语、数、英、物理化学、生物成绩还行，比较靠前，但历史、政治、地理都不及格，总成绩一直在中游，一直到初三。我一直是政治课代表，还考不及格，被地理老师和政治老师说了好多次，我对小三门怎么努力也不及格，不会背诵，有非常大的羞耻感。值得欣慰的是英语老师对我很好，田老师长得很美的缘故吧，总感觉她严中透着慈爱。我被老师叫到办公室帮她改试卷，提问我背诵英语时，即使不会背，也不会有羞耻感。这样我爱上英语。
由此可见，学习不是一厢情愿的事情，不是我想学好就能学好的事情，也需要老师的看见和耐心，潜意识里面对老师的认可和好评价，也是学习兴趣产生的基础。
【【223/1000】人该如何存在（人，不应该只是一个工具。人，首先应该是他自己）】后来，复习了一年初三，以数学满分，全校前10名的的成绩考上中专，专业是我自己选的护士。为什么选护士呢？跟妈妈的身体有关，那时妈妈已经中年，更年期的头疼头晕非常频繁，几乎天天吃药，不是感冒就是关节疼的。我发誓要做一个医生，但是我的中专学历和选的学校限制了选医生这个专业，将就着报了一个护理专业，听说好分配，工作比较好找。护理专业没有想象的轻松，都是背书，我又不擅长背书，所以三年学的非常辛苦，使了很大劲，也只是在及格以上而已。
本着干一行爱一行的原则，我继续学习护理。
一直到上班以后10年内，还在继续自学专科本科，考护士执业证，考中级资格证，忙活学习这些专业知识。喜欢的名著，一直到近30岁有了孩子，才开始在图书馆借书读，什么书都读，鲁迅小说、哲学、历史，反腐小说，也疯狂读过中外名著好几百本，最疯狂的时候，孩子小，把图书馆里的几十本育儿书读了N遍，依然没有找到育儿的方法。
所以，读好书很重要。我的梦想是影响一亿人读好书，怎么到达这个目标呢？很简单，影响一亿人付费（只有付费才可能听下去，从而改变命运）订阅樊登读书app，让你读的书与世界接轨，世界畅销书，当然，也有伟人的自传。
在选书的弯路上，走了10年。当时我认为，开卷有益，只读浅显易懂的工具书和名著，其实不然。在选书时，如果刚需这类知识，只看一条就够了：同类目的书，看正版书的版次，版次越多，说明卖的越好，没有其他。
查理·芒格说：看伟人的书，是“和已逝的伟人”交朋友，这听起来很好玩儿，但如果你确实在生活中与那些有杰出思想的已逝的伟人成为朋友，那么我认为你会过上更好的生活，得到更好的教育，这种方法比简单的给出一些基本概念好的多。
02
我的前半生，生生的活成了一个工具。先是为了有一个饭碗，为了学习而学习，在应试教育下，考了一个学历。然后生活所迫，选了一个不太喜欢的、为了糊口的专业。最后干一行爱一行，又不断在这个领域深挖，还没有挖到底层逻辑，但挖到发光的字，慢慢看到希望。
武志红老师说：“北大的确是不一般的学校，虽然我有各种失望，但有一点不断震撼到我，就是不断碰到天才，他们普遍狂妄。但是，不管多狂妄的家伙，我只要问一个问题——你大学前读了什么书，他们的神情就会暗淡下来。
就算你是书香门第，能考上北大的人，只怕绝大多数也是将时间耗费在应试教育的主线上，能有觉知地读好书的人，真不多。
所以我超羡慕一些学者，在大学前就把该读的书读了，大学后，都可以成熟地选择读书并形成自己的东西，而我们进入大学后，读书才刚开始。
例如美国神话学家约瑟夫·坎贝尔，他从小就被印第安人的各种传说吸引，于是读遍周围几个图书馆的相关书籍，到了才14岁时，他已是印第安文化的顶级专家，他的神话学思维就此形成雏形。
进入大学才开始按照自己意愿读书，这是多大的浪费？”
我自问：从39岁才开始按照自己意愿读好书，该是多么大的浪费呢？你现在还没开始按照意愿读好书，是多么大的浪费？
在武老师看来，好书的真正价值，不是正确有趣，不是知识丰富，而是，它能帮助你明白，人该如何存在。
这绝不是一个纯哲学问题，就是活生生的人生。你弄不明白这个问题时，必然活在各种痛苦中，痛苦的价值，是逼你去思考这个问题。
我想活出自己，活成睿智而通透的人，成为自信、活力四射的人，不是碌碌无为的人，不是糊糊涂涂的人。成为一个成熟的人，需要很长的路。
读好书，具有非凡的意义，因为身边大多数人都没成熟自我，却自恋得不行，以为自己可指导该如何活着。
所幸，在这个世界上，还有许许多多人找到了自己，他们写了很多书，读这些好书，是人生最美好的事情之一。
从我学习这门心理学课，把自己的心灵伤口一层一层撕开，照进光，也就慢慢痊愈了。如果心灵的创伤一直捂着，不撕裂开，那么心灵的黑暗会一直存在，成了你的生命脚本。
但愿你是一个理科生，在懂得技术获取财富，同时得到获取幸福的秘籍；但愿你是一个文科生，懂得终极关怀如何获得幸福，同时不会被生活所累，让我们活成理文同一体，天人合一感。
这才真正明白懂得王阳明：我心光明，亦复何言。是多么伟大，多么难以做到的修炼。
你还在观望吗？从写一个日记开始吧。
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