思雅心理//《小舍得》——是什么乱了家长爱孩子的节奏！
作者：思雅
热播剧《小舍得》又掀起了一波社会热议，太过写实的剧情，加之演员精湛的演技，引起了家长们的共鸣，也唤醒了社会的记忆。
教育的话题一直是社会的热点话题，但似乎关注的焦点是如何帮助孩子们，帮助他们取得学习进步、帮助他们提升学习兴趣、帮助他们能够更好的社交等等，但是《小舍得》却从家长的视角提供了另一层思考，是否在帮助孩子的时候，先考虑下自己怎么了？
【思雅心理//《小舍得》——是什么乱了家长爱孩子的节奏！】一、孩子的内心世界是怎么崩塌的？
颜子悠，妥妥的牛娃，学习成绩就是子悠的标签，在学习方面，绝对是一面旗帜性的存在，虽然子悠学习能力强悍，但其母田雨岚对TA学习的付出，也绝对是功不可没的，认真细致的笔记、整齐详实的批注、奔走于各个考学信息的途中，但是子悠并不开心，遗憾的是，妈妈没有觉察到这一点。子悠的不开心并不是因为自己不喜欢学习、更不是因为妈妈对她的严格要求，而是他的兴趣没有了一点时间，足球是子悠的乐趣，生物是子悠的向往，就像是他生命的动力，没有动力的前进自然是举步为艰的。在学校组织的《家长课堂》中，子悠第一次鼓足了勇气站在台前对妈妈说出那句让母亲伤心欲绝的话：“我妈妈不爱我，爱的是我的成绩。”可令人惋惜的是，妈妈没有听进去，再次忽略了子悠的感受，这也为子悠后面情感的崩溃奠定了基础。其实子悠真正想跟妈妈说的是：“妈妈，我喜欢学习，爱好足球，更热爱生物，你限制了我的最爱，让我感觉不到你喜欢我，这让我很伤心。”
孩子一次次的情感表达，家长一次次的情感忽略，才是孩子情感世界坍塌的原因。那到底是什么让家长如此无视孩子们的情感表达呢？
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二、是什么乱了家长的节奏？
《小舍得》中有这样一幕，田雨岚和子悠在餐厅里用餐时，借景抒情地向孩子表达出了自己曾经的不容易，学霸子悠也用行动表达了对母亲的理解，可遗憾的是，孩子理解了母亲的不容易，母亲的焦虑仍然在，并且不断地指引着家长的过度行为，乱了家长爱孩子的节奏。
1、对事件的快速反应，扭曲了对事件本来面目的理解。
剧中第一次家长会结束后，子悠数学成绩在班里是第4名，降出了前三名，这一点几乎动摇了田雨岚维持生活的信念，她觉得这件事情不对劲，一定有猫腻，所以她要去寻找真相，是猫腻的真相，而不是孩子成绩的真相。虽然她寻找的“猫腻”真相是真实存在的，可是这一点与子悠考第四名并无因果关系，但是对于她来讲，揭穿这样的一个真相，也比面对子悠成绩微微下滑的真相来得更容易，所以她偏执的选择了公之于众。
之后，当她知道钟老师与张老师是男女朋友的关系之后，她便快速的反应是南俪故意不告诉她，还快速的反应出作为班主任的张老师或许会针对子悠；当她知道金牌班录取名额是8个人时，就快带的做出反应去搞定这件事情……
这一系列的快速反应扭曲了事实，并且均与孩子无关，仅仅是家长的焦虑，多余的焦虑。
2、家长何以焦虑到自乱阵脚的地步呢？
焦虑是人的一种本能情绪，每一个人都会存在着焦虑情绪，当我们处于心理压力状态，受到刺激时，我们都会出现焦虑情绪。正常的焦虑情绪能够帮助我们面对突发的事件，但是长期的焦虑情绪却会影响我们的心理健康，而田雨岚所面对的焦虑并不属于正常的焦虑，而是她本身成长经历当中所特有的焦虑，可以称之为过度焦虑，因为这些事件本身并无危险，但却会让她感受到了危险。简单点说，就是害怕着自己的害怕。
所以，只有当田雨岚可以面对自己害怕的那个害怕是什么时，不再用标榜自己的辛苦来防御这份害怕时，不再标榜自己因为孩子的学习成绩是一名多么优秀的家长时，焦虑才不会乱了家长爱孩子的节奏。
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