一首诗，品味一生
在小时牙牙学语之际，在大人们的耐心相教之下，我就会信口道来一首不知名的小诗：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头……”
【一首诗，品味一生】每次背到这儿我就想不起来了。仿佛是一道老远的坎儿，难以跳过。
每当这时，大伯他们就会拿出一颗奶糖在我面前晃悠，说：“低头什么啊？背出来就给你吃。”
有了这莫大的奖励，我也就有了足够的勇气奋力跳过这道坎儿——一番冥思苦想之后，我坚定地接着背了下去：“低头思故乡！”
听我背完，大伯们便高兴的不得了，直夸我聪明。我也如愿以偿吃到了美味的奶糖。
在那时的我的眼里，这首小诗仿佛就是一个可以换取奖励的奇妙之物，我可以凭他换取不少的好东西。
大了之后，上了小学，才真正接触到了这首小诗，原来它名叫《静夜思》，是唐代大诗人李白写的。
知道了这两点以后，我顿时觉得自己是个很有知识，甚至是“学富五车“的人。于是放学后我屁颠屁颠地跑回家，问奶奶：
“奶奶，奶奶，你知道《静夜思》是谁写的吗？”
奶奶停下择菜的手，反问道：“静夜思？那是样什么菜？”
我立马学起老师上课时的模样与腔调，“娓娓道来”：“《静夜思》不是菜，是一首诗，它可是唐代大诗人李白写的哦！”
在我的解说下，奶奶仍是似懂非懂，但她还是夸奖我道：“我的孙子就是聪明！知道的东西就是多！”
在那时我的眼里，《静夜思》就是一个知识，有了它，我便可以“卖弄”我的那点小聪明了。
后来到了三、四年级，语文考试中时常会出古诗文填空的这一类题，经常会叫考生写出带有月亮的诗句或是表达思乡之情的诗句。这是我便会工工整整的在试卷上写下《静夜思》。
在那时的我眼里，《静夜思》是个极不错的应试材料，在答题时“屡填不爽”，还回回必对。
到了六年级，读的诗文多了，也就开始自傲地觉得《静夜思》只是首小孩子读的诗，内容空洞，感情单一，唯一的优点就是朗朗上口。
可是在一节古诗文赏析课上，老师竟选了《静夜思》让我们赏析。当时同学们都笑了。
老师问我们笑什么呢？我们都异口同声道：“很早就学过了。”
老师点了点头，说：“很好。既然大家都学过了，那我就不过多地去讲。我就只问一个问题：诗人为什么写‘疑是地上霜’，而不是别的什么呢？”
此问题一出，全班归于安静，再没有一个人笑了。
可能是为了缓和一下气氛吧，老师半开玩笑地说：“李白为什么不写‘疑是地上棉花糖’呢？”
全班又笑出了声，只有我一个人傻呆呆地心直口快道：“因为这样写就不工整了，而且当时也没有棉花糖。”
老师把我喊了起来，说：“回答得很好。那么上一个问题呢？”
我道出了心中所想：“因为当时诗人身处异乡，怀念自己的故乡，心中很凄苦，很悲凉。霜，是冰冷的，仿佛就是作者的心境。当时作者的心底，一定也结了一层厚厚的霜。因此当他看到洒在地上的银白月光，就认为这是一层霜。”
老师说：“回答得相当不错。那么，请你把这首诗读一下好吗？”
我定了定神，用心读道：“静夜思，唐，李白。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
老师看看我，对我说：“你读的可以打一百分。但最高分不是一百分。请坐吧。”
那一次，我真正品味到了一丝这首小诗的意境之美，感情之深。
直到现在，我不愿再用华丽的语言去形容《静夜思》有多么多么的好，我只喜欢在一个个悲凉的月夜在那样的意境中，浅浅吟诵：“床前明月光……”
有时读着读着，竟也会哭出声来。
我虽没有思乡之情，却也对许多人充满了想念。将这份想念之情融化在这首小诗中，用灵魂将其读出……
可能到现在我也只品味到了这首诗的冰山一角。因为他值得我用尽一生去品味。朋友，愿你也能同我一样，对一首诗，品味一生。
作者：零（原创）
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