培养幼儿感官教育的幼儿园设计
摘要：从幼儿学习出发，提出了幼儿园设计应重视幼儿的感官教育培养，凯司幼儿园设计以此阐述了幼儿园设计的方法和思路。
关键词：感官教育；幼儿园；要点
一．具有生态体征和活动趣味的总体布局
幼儿园总体布局对生态特征和自然趣味的追求，能够使幼儿享受回归自由的惬意，感知远近、高低等概念，在幼儿园里面布置小鱼，小鸟等小动物的活动场所，供观赏植物生长的小种植园，让幼儿自由奔跑追逐的大片草地，遮阴休息的乔木花架。布置钻爬区、平衡区、情景游戏区等活动场地满足幼儿的需求。
二．趣味化的建筑形象
幼儿具备形象的思维能力、想象力丰富，而幼儿园建筑本身就是一本表达童趣的美学教材，其特有的色彩、体块、尺度无不暗示出幼儿“领地”所在，引起幼儿的归属感。以简洁的体块组合、高低错落、穿插变形实现容易为幼儿认同的建筑造型，有规则的开创则开窗打破了积木的规则，带给幼儿以遐想，以红橙黄作为积木单元的鲜明色彩，幽雅的营造出城堡式的魔幻效果，表达童话意境。
【培养幼儿感官教育的幼儿园设计】
三．开放流动的互动空间
幼儿进入幼儿园是他们首次进入社会，学会与他人相处是他们面对的重大课题，所以无论是活动场地还是建筑，空间分隔都要注意开场性、流动性、多功能性，形成系统的交往空间，以丰富的空间层次和空间的自主性实现幼儿交往的多重性，加强室内外的空间渗透，打破空间的孤立封闭，提供幼儿与幼儿之间的交往。提供一个友好的场所。例如：走廊空间扩展放大，作为游戏、交往、展示空间、成为教室的延伸、打破交通空间的活动空间界限，走廊不仅仅是交通要素，还成为幼儿有趣的开放性的活动空间。
结语：幼儿时期是人的社会性行为、情感、性格、认知等方面发展的关键阶段，也是人的一生中发展最快、可塑性最强的时期。作为设计师应该充分了解幼儿的成长特殊性，引导幼儿充分展示天性、发挥主观才能提供舞台。
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