拔牙记（该如何处理孩子的负面情绪（））
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拔牙疼吗？ 小姑娘的牙已经晃了两三个月了，眼看着有白白的小尖尖在后边冒出来；
就和她商量去牙科医院看牙，看看是否需要医生把不肯掉的牙齿拔了。
约了牙医，按着约定时间去了医院
挂了号上了二楼，整个场景，那架势，我俩都有点儿懵，找了个人少的角落坐下，看着周遭，耳朵里灌进来各种声音，我的内心不禁开始各种OS————
小朋友的哭闹着：我不要拔牙，我不要补牙~~我不要～～呜呜呜呜呜（哎呀，真的好害怕啊，不知道等下会发生什么呢，会疼吗？会很疼吗？……）
爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆们——
【拔牙记（该如何处理孩子的负面情绪（））】你再哭，再哭我就不管你了——看起来爸爸的耐心已经磨没了，上火了（爸爸啊，拔牙就已经够可怕的了，你还要威胁你家娃，不是哭得更凶了吗？）
在家里不是说的好好的吗？怎么到这里了就这样了啊！我还要去上班呢！（是啊，是啊，我在家里的时候，觉得我应该会勇敢的；可是来到这里，看着戴口罩的医生，听着“吱吱吱”响的手术台，好害怕啊）
没事的，不疼的，一会就好了——妈妈这样安慰着（可是妈妈啊，明明是有点疼的啊，你看那么多小朋友都害怕得哭了，而且补牙要很久的，我坚持不了）
好了好了，外婆抱抱，不哭了不哭了，你看姐姐那么勇敢都不哭——坐在我边上的外婆抱着一个哭得发抖的小女孩说，她看起来比优优小一些
我实在忍不住了，不甘心只是内心OS，跟小女孩说：小妹妹，你刚才一定很害怕吧；疼吗？
在外婆怀里哭得发抖的小女孩，好似被按了暂停键一般——停止了哭泣，睁着大眼睛看着我说：你们来干嘛的？
我看了一眼坐在边上的优优说：我带姐姐来拔牙。
她说：不要给她拔牙，拔牙很疼的，不能给她拔牙。
我说：谢谢你跟阿姨说呢，拔牙是会有些疼的；可姐姐的牙齿开始晃了，不拔掉后面的牙就长不出来。
小姑娘平复了情绪就这样和我们聊起天来…
P.E.T.附体说——
父母在孩子哭闹时候的说教、恐吓、安慰等等都被称为沟通中的绊脚石：也就是父母的沟通方式是有破坏性和没有建设性的，这样的回应和处理使得孩子内心更加害怕、或者使孩子感到内疚和无能，减低孩子的自尊，使孩子感到不被理解和接纳之外，对孩子没有任何积极的帮助。父母效能训练（简称P.E.T.）称这些阻碍了沟通的方式为沟通中的“绊脚石”
面对孩子的负面情绪，看看周围或者自己都是怎么处理的呢？自己的处理，孩子们是情绪稳定了还是情绪更激烈了呢？作为父母，如何才能支持到我们的孩子呢？
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优优拔牙记 小女孩走了后，
优优看着我：妈妈，我为什么不害怕
我笑着跟她说：因为你妈学了P.E.T.（哈哈，不忘给自己脸上贴金）
她乐死了，我俩笑成一团，然后我问她：那你有紧张吗？
她说：如果是拔一颗牙，我是不害怕的；如果要拔两颗就会有点紧张。
我：所以现在还不知道要拔几颗牙，还是有点紧张呢？
她说：是啊，我有点着急，还有多久才轮到我啊？
我：嗯嗯，一直等着确实会着急的，好像前面还有8个人排队，每个小朋友牙齿的情况都不一样，时间还不好预估的。
好在出门前带了本书，她看了会书又看了会动画片，轮到她是最后一个了。我在医生那说明她的情况时，她已经在护士的引导下躺在椅子上了，清洁、打麻药、拔牙，三五分钟的时间就下了手术台。
出了门给了她一个拥抱和肯定：优优，你安静顺利地配合医生拔了牙，妈妈真的觉得好轻松啊，谢谢你哦。
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一个棒棒哒回忆 一个关于小班补牙的回忆-——
走进医院大门，她好似情境再现一般：妈妈，我从那个台阶上跳下来过；妈妈，上次我在牙科医院碰到了**同学，还有他外婆、爸爸、妈妈，有一次他一直哭，不肯给医生看
嗯，那时候她来补了好多颗牙，和这一次一样，那一次我也没操心
她说：妈妈，我怎么不哭呢？
我问她：是呢，妈妈也很好奇你怎么没有哭啊？
她答：因为啊，补是一定要补的；那点疼我也能忍受的，可是如果哭的话，那些脏水就会吸进我的喉咙，会让我更难受。
我：嗯，原来你自己心里都已经分析过要怎么做了啊。妈妈真的好佩服你啊，我记得我小时候可不肯拔牙，就跟这里的小朋友一样的，外婆就可着急了……
ＰS，适当地说些自己的糗事，可以增加小朋友的自信心哦（因为妈妈之前喜欢嘚瑟自己，打击过她的信心；所以，纯属私房分享啊，一般人我不告诉她，告诉的都是看我的人，嘻嘻）
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