活"萝卜"
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小时候，我是个内向、腼腆的孩子，上课从不主动举手回答问题，即使知道答案。我最怕站起来背诵或阅读课文，每当这时，好像下面有千万双眼在盯着看，另我手足无措、心慌意乱，读一会就会声音发颤，直到一句也读不下去。
班主任老师发现了我的这个弱点，所以有意创造机会让我得到锻炼。 只要是她的课，就常常提问我，不管我躲的多远还是多么的万般不愿。只是有个特点，每次让我读课文，刚读到声音发颤，老师就会让我坐下，让其他同学接着念。我逐步开始缓解心理的压力，因为知道老师不会让我难堪。
一次班级准备在周六的下午组织诗歌朗诵会，让大家主动报名，我躲的老远。班长主动来找我，问我报不报名，我果断地拒绝了。可宣布朗诵者名单时竟然有我的名字，我问班长是不是搞错了，"老师给你报的名"。我听后感觉似一场灾难即将来临。
朗诵任务分给我的诗歌并不长，是"写作六字诀"，但要求上讲台背诵，那简直是要我的命。
当天放学后，老师留下了我，对我说"这次朗诵会你要回去好好准备，不要紧张，全当下面的同学是大萝卜"，我嬉笑着对老师说"同学们都活蹦乱跳的哪个像萝卜"，老师也笑着说"那你就把他们当作活萝卜"我笑着点头，但想想还是紧张。
回家后我虽然开始认真背诵，但还是怀着侥幸的心理伺机逃脱。
周六的下午，我让同学给老师捎了请假条，谎称自己得了重感冒。整整一个下午我在家里不敢出门，既窃窃自喜又惶惶不安。
我本以为躲过了可恶的朗诵会。周一早上，我急不可耐地问同座朗诵会的情况，他说周六下午老师推迟了朗诵会。我听后既惊讶又失望，似乎，朗诵会对我来说是在"劫"难逃了。
上午的语文课，老师宣布今天的课临时改成诗歌朗诵会，我为这个意外的改变而惊慌失措，心想老师也太狠了，真是逼上梁山呢。
在班长的主持下，朗诵会开始了，我紧张的要命，特别是快排到自己上台的时候，心已提到嗓子眼儿。当主持人宣布下一个是我的时候，我竟然愣在那里，听到自己的名字好像与己无关，同桌推了我一下，才意识到该自己上场了，好像飘着就上了讲台。
第一次走上讲台，从未感觉讲台这么高，也从未觉得班里这么多人。当全班人都静下来听我一个人讲话时，我的脑子一片空白，只说出了诗歌的题目就卡在那里，面红耳赤，直想找个地缝往里钻。老师并没有责备而是带着微笑说"下去再想想"，我满脸羞愧走下了讲台。
其他同学依次进行了朗诵，都充满感情，声音宏亮，十分流畅。 最后一位同学朗诵结束，老师走到我的面前问道"怎么样，再来一次，大家加油鼓掌"，我在掌声中再次走上讲台，这次好像轻松了一些，但是，当我看到老师和同学们满是期待的眼神，我又慌了，因为这次心理除了紧张，还多了压力，怕辜负他们对我的期望。
虽然老师让我把他们看作是"活萝卜"，但我无论如何也做不到啊！背诵了一半我就再次卡在台上，脑子又是一片空白，真切的体会到了什么叫"下不来台"。
我以为这次老师会生气，但她平静地让同学们翻开课本，一同和我完整的"背诵"了这首诗歌。 老师最后说，"我觉得今天上台的同学朗诵的都不错，但郑兴隆同学最值得表扬，因为他带着感冒上台朗诵，表现的最坚强，虽然没有背完，但还能再次上台，勇气可佳，让我们给他颁个最佳勇气奖"，台下一片掌声。
此刻我既伤心又感激，伤心自己的不争气，感激老师和同学们的宽容和鼓励，伴随着掌声我走下了讲台。
多年以后，和班长讲到这件事，她还记忆犹新，而且神秘的告诉我，其实，那次诗歌朗诵会是老师为我一个人安排的，其他人只是我的"陪练"。
如果说学校只是个踏板，那么社会就是实战。不会再有人给你预热的机会，没办法再等着你慢慢锤炼。
参加朋友母亲生日的庆典，我被大家推上了舞台，也只好硬着头皮说了几句真诚的祝愿；几次同学聚会，也被动地接受了主持人的角色；单位组织的培训，我被安排做专题授课。
通过几次类似的机会，我渐渐发现，只要准备充分，充满自信，从容面对，就会战胜恐惧，展现精彩，台下活"萝卜"的境界就会到来。
【活"萝卜"】在去年一个全市范围的相关培训，我被请去做了专题讲座，看到学员鸦雀无声的倾听，我讲的投入、专注，觉得还没讲过瘾就到了时间，讲座结束全场掌声雷鸣。
主办单位的一个小伙子羞涩的走过来，说他最怕上台讲话，向我讨教这方面的诀窍，此时我想到了我的童年，便微笑着说"只需把台下的观众看作活萝卜"，他显然一头雾水，我没作解释，只是拍了拍他的肩膀，笑着离开。
心想：不必茫然，只有岁月和磨炼才会给你标准答案。
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