在磨练中成长——《神州谣》教学反思
本周的磨课由我来上，心理压力很大，选好课后备课时遇到问题，除了参考顶尖教案和教师参考用书外，还向办公室的同事们请教，大家给了我很多好建议。
《神州谣》是一首篇幅短小却内涵丰富的歌谣，气势恢宏，赞美了中华民族历史悠久、文化灿烂，山川壮美，风景如画，表达了中华儿女盼望祖国统一，为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。
本节课我重点引导学生利用多种方法认识生字，感受祖国山河的壮美。
因为是第三节课了，学生兴趣不高，还有几个迟到的孩子，为了让学生快速的进入学习状态，我临时起意，带孩子们做了一个极简单的游戏，但是效果很好，学生们都快速的进入了学习状态，为这节课的教学开了个好头。但是本节课有很多地方做的不好，反思如下:
一、因为备课不够充分，心理素质差，整节课我都在焦虑不安中度过，因此我的语速前所未有的太快，在以后的教学中必须改正。
【在磨练中成长——《神州谣》教学反思】二、教学二类字时用时太多，虽然让学生自己说识字方法比较好，但是如果能进行分类教学会更节约课堂时间，提高课堂效率。
三、教学第二小节时，除了出示黄河、长江、长城和珠穆朗玛峰的图片外，忘记讲准备的知识链接，若能搭配知识链接，更能加深学生对黄河、长江、长城和珠穆朗玛峰的了解，更能激发学生的感受，有助于朗读教学。
四、教学第三小节时，朗读指导不够准确，没有讲清语气要稍低沉、深情，表现出盼望祖国统一的心愿。
通过这次磨课，虽然过程很煎熬，但是大家给我提出了很多宝贵意见，对我帮助很大，让我收货颇多。在磨练中成长，我会继续努力。
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