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1、一方面 ， 社会实践使大学生深化了国情认识 ， 增进了与人民群众的感情 ， 增强了社会责任感 ， 提高了政治意识和政治敏感性 。社会实践的特点是学生亲身参与 ， 学生经过所睹、所闻、所为 ， 引发所思 ， 触及心灵 ， 升华体会 ， 深化认识 。在实践中 ， 青年学生深入贫困地区 ， 了解国情 ， 体验民情 ， 增强艰苦创业、立志成才意识；在实践中 ， 青年学生深入到革命老区 ， 重温革命历史 ， 缅怀革命英烈 ， 促使学生树立崇高理想和坚定共产主义信念；在实践中 ， 青年学生目睹改革开放以来祖国的发展与变化 ， 理解党的路线、方针和政策 ， 坚定走改革开放之路、走中国特色社会主义之路；在实践中 ， 青年学生可以深深体会人民群众的朴实、善良、勤劳 ， 深谙中华民族的优良传统 ， 增强民族自豪感和自信心 ， 提高道德水平和自身修养 。
【做社会活动有什么好处 做社会活动有什么好处吗】2、另一方面 ， 大学生具有信息灵通、知识丰富、反映灵敏的特点 ， 他们在与地方干部、人民群众的接触交往中受到教育的同时 ， 也向地方干部和人民群众传递信息、传播知识 。目前部分地区 ， 尤其是一些欠发达的地区 ， 仍存在有部分乡镇干部未到过省城、部分村干部未去过地市城市的现象 ， 更何况落后地区、边远山区的村民！他们获得的信息量少 ， 他们的思想观念不够解放 ， 仍然存在着：在农业生产上 ， 对传统的耕作模式情有独钟 ， 而对经济结构调整认识不够 ， 甚至漠然视之；在外界交往上 ， 相对封闭 ， 缺乏外出务工的勇气 ， 不认识外面世界的精彩；在致富理念上 ， 存在“小富即安”及等、靠、要的依赖心理 ， 缺乏积极探索、正确对待风险的毅力和意识；在传统思想上 ， 不是移风易俗、吸取精华 ， 而是封建迷信 ， 甚至视“糟粕”为“至宝” ， 大学生社会实践通过劳动中交流、培训中讲解、行动中示范等方式促进了农民、干部思想的解放和认识的提高 。
3、另一方面 ， 地方与群众不仅在思想、认识、精神上从学生社会实践中得到启发、提高、鼓舞 ， 还在物质、技术、知识上得到了实实在在的益处 。
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