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环境描写的特点概括与作用分析 环境描写的作用( 二 )

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当时是深夜 ， 负责挑车厢的也是一些正常人 。他们数到前一段的第9辆车时，就把它摘下来拖到备用路上 。然后他们重新组装了火车，并通知了列车员 。列车员又一次松了口气，下达了出发的命令，然后回到自己的包厢睡觉 。后来最后一节9号车厢的乘务员又找到了:“我的车上还是没有乘客 。”
不知道这次事故之后，列车员是不是疯了 。但是给我讲故事的那个人和他老婆在前一节车厢的第九节车厢 。深夜，他起床抽烟 。他一边抽着烟，一边想:“火车为什么停了这么久？”然后他向窗外望了一眼，却发现前后车厢都不见了 ， 更别说车头了 。四周是一片草原，光秃秃的，一轮满月冷冷地照在9号车停放的备用路上 。他匆忙叫醒了所有的乘客，他们没穿外套就从铺位上跳了下来，猜测发生了什么事，他们现在在哪里 。
他听了，我忍不住笑了 。结果说故事的人生气了:“我觉得这一点都不好笑！我们第9节车厢的这些乘客原本打算去保加利亚旅游！”
(本文已删除)
14.欣赏线描部分的景物描写 。
答案:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
【例】①光秃秃的大草原和冰冷的圆月渲染出了苍凉、空苍凉凄凉的气氛；(2)烘托了人物的无奈；③月亮的“圆”表现了人物的心情和结局的“残”，与结局化为乌有的旅游形成对比 。
【解析】本题考查环境描写的鉴赏 。题目要求“赏析线描部分对景物的描写”，不仅需要回答这里景物的特点，还需要分析它的作用，还需要了解它是怎么写的，也就是需要分析它的表现手法 ， 一个都不能少 。况且这句话是故事的结尾，要注意它的结构功能 。
二、题型欣赏对社会环境的描写 。
【问题分析】在分析一部小说对社会环境的描写时，要与文本中心、人物性格命运、故事背景、情感基调联系起来，从不同的角度去思考 。“欣赏社会环境描写型”主要有以下考试形式:
1.欣赏线描部分对社会环境的描写 。
2.指出小说中社会环境描写的主要作用
3.开头/结尾/××段对身边人的描写有什么特点和作用？
2【2018江苏卷】阅读以下作品，完成第13题 。
小兄弟姐妹们
凌叔华
清明那天 ， 不仅大好和二好所在的小学放了一天假，连城外七叔教的大学堂也不用上课了 。这天早上，太阳似乎也对孩子们表示同情 。闹钟没响 ， 它就跳进房间，轻轻地爬上挂在窗边的小棉袍 。
院子前，一片孩子清脆的喊叫声和笑声，七叔带来了一只只会说话的八哥 。笼子放在八仙桌上 。两个孩子跪在椅子上，张大嘴巴看着那里的鸟儿 。他们高兴地爬上桌子，摇晃着身体大笑 。他们的眼睛一刻也没有离开过笼子 。第二 ， 可爱的嘴巴从来不闭，脸颊看起来更饱满 。没有圆规，圆度仪就无法追踪 。
吃饭的时候，可爱的大眼睛总是看着窗外，他最爱吃的春卷忘了怎么放馅，怎么卷起来吃 。二是因为他还?。杪韪砥鹄? ，他却不耐烦坐在鸟笼的背面 。有一次他吃了两包 ， 就跑了，不吃了 。
晚饭后，我爸爸和叔叔打算去看歌剧 。因为他们昨天答应带孩子一起去，所以他们雇了三辆人力车去看戏 。两个孩子坐在车里，不停地谈论着八哥 。到了戏园 ， 他们零零碎碎想起了八哥事件，但台上锣鼓喧天、长袍马褂的戏子占据了他们的精神 。
天黑的时候 ， 戏散了 。当我的父亲和叔叔回到家 ， 大可爱和两个可爱高兴地跳着跑着 。突然，我想到了我心爱的八哥，跑到了玄关挂鸟笼的地方 。一看，地上只扔了一个空笼子，八哥不见了 。
“妈妈——史达琳在哪里？”两个孩子一起大声尖叫 。
“给野猫吃！”妈妈的声音很重很慢 。
“吃什么野猫？”可爱的圆眼睛睁得大大的，却有些不相信 。两只可爱的冷眼睛看着哥哥 。
乖哭出声来，两个乖哭得很伤心 。他们不听母亲的话，也不听七叔的鼓励 。爸爸已经躲在书房里了 。突然 ， 大男孩停下来，跳起来四处找棍子，喊着:“打死野猫，我要打死野猫！”两个可爱的爬在妈妈的膝盖上，呜呜地抽噎 。大怪突然找了一根堵门的长棍，拿在手里，拉起二怪就跑 。妈妈制止了他，他吼道:“去报仇吧，不报仇就不是英雄！”第二，我学着我哥的样子，大喊:“不报复就不好了！”妈妈听了二怪的话有点好笑 。厨子王路过，说:“少爷，野猫晚上不出来 。它明天早上就会来，所以我会给你好好打一顿 。”

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