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教育孩子的十二法则！ 教育孩子的好方法( 二 )

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和孩子本身有关的一切，比如转学 ， 选择课外活动，参加考试比赛等 。，一定要先和孩子商量解释清楚 。即使不能完全听从孩子的意见，也要让孩子觉得父母征求了他们的意见 。否则，父母的好意可能得不到回报 。
用小心惩罚法:单纯的惩罚，尤其是体罚，是一种非常消极和拙劣的教育方式，也是不文明的 。很多从小受到暴力惩罚的孩子长大后也会有暴力倾向 。因此 ， 不提倡使用惩罚手段 。但不是不能批评孩子，而是可以用适当的方式做一些惩罚 。
前提是孩子必须意识到自己做错了，愿意接受惩罚，这样才不会再发生 。处罚也要合理 。你可以阻止他们做他们喜欢的事情，比如你可以惩罚他们几天不看电视不上网玩游戏 。
另外 ， 因为连孩子都知道惩罚是消极的 ， 所以不要把一些应该做的积极的事情当成惩罚 。比如惩罚孩子劳动，会让孩子认为劳动是坏事，产生厌恶感 。一位家长责备她年幼的女儿不肯睡觉，因此她被罚写五十个字或做十道算术题 。孩子被逼写作业的时候，当然会打瞌睡，然后被罚睡觉 。
这样做看似暂时达到了让她睡觉的目的，但会让孩子把做作业和睡觉当成惩罚 。当他们做这些事情的时候 ， 会有被惩罚的感觉，造成心理阴影 。他们以后还会喜欢写作和做算术吗？
后果定律:有时候，当孩子闯祸或者想做一些非常规的事情，连大人都不知道后果和危害 ， 就武断地批评或者制止孩子，这当然不能让人信服 。
要说服孩子，家长、老师等成年人首先要仔细思考一切事情的前因后果，然后再和孩子好好谈一谈 。他们可以从后果的好坏入手 ， 反过来解释自己该不该这么做 ， 这样孩子才会明白 。
其实后果也不全是负面的 。成年人比孩子更有经验 ， 应该更有预见性 。比如在引导孩子选择兴趣或特长或者申请学校的时候，家长可以对孩子的前景做一些研究，根据孩子的特点鼓励孩子往哪个方向发展 。但是，如果没有自己的头脑去分析思考 ， 只是从众、跟风，并不是一个有效的后果分析方法，往往会耽误孩子 。
规章制度:教育孩子做到这一点并不太难 。法律教育融入社会生活和学校教育 。孩子从小受到了全方位的熏陶，心里都有一个道德和法律的底线，这个底线往往反过来影响父母 。
如果你不能为你的孩子树立遵守法律的榜样，那么你的孩子就是越权，无法无天 。
二十码法则:这个“二十码”是一个符号，意思是从小就要注意培养孩子的独立性 ， 给孩子留下心理空的空间 。父母不用处处围着孩子转 。你以为你关心他们，孩子却觉得父母太严厉 。
也要让孩子保留自己的隐私，有自己的主动权和决定权 。当然，家长还是要在二十码外看着 ， 随时准备插话，而不是跑两百码或者两百里外 。
家长对孩子的管理和管教要注意大的方面，尤其是要根据孩子的年龄 。幼儿在生活和学习中可能需要更详细的指导，但也应该给他们机会来锻炼他们的独立性 。
进入青春期的孩子最烦父母事事唠叨 。这个年龄的孩子不爱和人说话 ， 但不代表听不到父母的话 。所以家长不要无休止的重复话语，直到有反应，这样会引起孩子的反感 。与其做个唠叨的家长 ， 不如为了一节课让他们耽误一两次 。
W四法则:永远知道你的孩子和谁在一起(世卫组织)，在哪里(哪里)，在做什么(什么时候)，什么时候回家 。
一些父母似乎很担心他们的孩子，但是到时候他们不知道他们孩子的这些W 。这不是一个好家长 。只有把上面的规则都做到差不多了，孩子才会愿意跟父母说实话，父母才会知道这些“W” 。
互联网时代长大的孩子 ， 离不开网络交流 。家长也要注意网络世界的这些“W” 。不是说孩子不能和网友交朋友，而是不能瞒着父母，尤其是瞒着父母 。
父母不要武断地禁止孩子用不同的方式交朋友 ， 而是要努力去了解这些朋友 。而且，父母要以身作则，在外出公干或私人时 ， 及时告知家人这些“W” 。这样也会让孩子觉得有必要把这些“W”告诉家人 。

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