这个问题的难度大大提高了 。首先,有些学生如果不仔细审题,就会把课文中的原话记下来,这显然是不正确的 。其次,有的孩子会写:“小葫芦,小葫芦,你们怎么都摔倒了?”这个回答也与提问者的意图相反,因为按照一般规律 , 种葫芦的人应该知道,葫芦是因为没有听从邻居的建议才掉下来的 。所以这个问题的答案应该是“唉,我真的应该早点听听邻居的建议,因为葫芦的叶子很难治虫!”或者“真后悔没有听邻居的建议!”“我没早点治葫芦叶!”
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本文的原理还有一些问题需要解释,如下图所示:“为什么葫芦种植者最后没有得到葫芦?”答案是“因为他不懂叶子和葫芦的关系,叶子上的蚜虫就不管它了 , 最后叶子变黄了,葫芦就掉了 。”本文旨在运用本文“万物相互关联”的原理来回答这样的问题 。很多孩子想不出引用这篇文章的道理来回答这个问题 。
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总之,随着“大语文观”的倡导,从小学到初中,死记硬背的考试会越来越少 , 而考验学生对文章理解的问题会越来越多,用与自己思想的共鸣和碰撞来回答问题 。希望家长和老师能引导孩子做一些活题,不断提高独立思考能力 。只有这样,他们才能适应未来的语文考试 。
说了这么多,同学们不妨做做下面的题 , 看看能不能打开思路 。
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