比如，去掉运动鞋；
拆下键盘；
去掉口香糖；
是不是很有意思？
可可恋的这些可爱动画，恰恰体现了日本人在设计领域对“细微之处”的重视 。
《马天星空》以动画的形式讲解一篇日常文章的设计，告诉孩子为什么要这样设计 。
在节目中，一个人们很少思考的问题，往往会先被问到 。
比如“现代的书为什么长这样？”
假设书不是这个样子的，那载着很多字的纸会是很长的一张 。
但是这种书来回看很不方便，一不小心就乱成一团 。
然后，我觉得可以像折纸扇一样折叠 。
折起来就可以看了！
但是风一吹就乱了 ， 还得再折 。
再次 ， 改进方案，用胶水覆盖一张纸来粘边 。
不仅可以来回转，还不用担心风吹走！
这样，不是今天的书吗？
原本这样设计的书是最合理的方案 。
还有为什么电话线要设计成弹簧？
如果简化成直线会怎么样？
电话线会觉得不够长 。
那就加长！
?
这样一来，电话线就会变得乱糟糟的 。
不仅碍眼 ， 还容易绊倒人！
因此，电话线被设计成螺旋弹簧 。
可以随意拉伸 ， 不会太长 。
《设计师访谈》是每一集的大结局 ， 会邀请一位日本顶级设计师回答问题 。
第一集邀请了深泽直人 。
深泽直人是世界顶尖的工业设计大师 ， 至今仍被称为无印良品的灵魂 。
他提出“无思想”，让罗永浩崇拜到要为他出书 。
深泽直人的设计思想是:“用最少的元素展示产品的所有功能 。”
大设计师在这个学前项目上非常谦虚 。
自我介绍只有一个职业和名字 。用最普通的语言向孩子们介绍你的设计经验 。
在本课程中，通常会向设计师提问:
“在你过去的设计中，你最满意的是哪一个？”
深泽直人最满意的是CD播放器的设计 。
谈到如何在设计上更加勤奋 ， 深泽直人的回答是:
“应该是在设计之前 。我们先考虑一下 。我们平时有什么习惯？
比如我们现在手里只是拿着一把伞 。当我们想把它放下时，我们通常把它靠在角落里 ， 对吗？
这是因为我们不希望伞滑落或者掉下来 ， 所以我们在设计伞架的时候，要先考虑自己的习惯动作，以此作为设计的参考 。
在这种情况下 ， 可以说是接近了 。"
该程序立即引导孩子们思考他们通常有什么习惯 。
设计的思维方式和灵感逐渐被激发 。
设计不仅仅是一种装饰，更多的时候，它让我们的生活变得便捷而有条理 。
参差不齐的地铁站名对齐后简洁流畅，不用太舒服！
出口标识重新布局后，重点立刻突出，让人一眼就能看出方向 。
如果我们的资料没有排版，没有排版，没有分类，你能在冗杂的文字中快速阅读吗？
原本混乱的垃圾标识，分类放置后瞬间清晰 。
如果报纸上没有插图和标题，就会变得乏味，没有重点 。
可见设计在我们的生活中无处不在 。
每一个细微的设计背后，都蕴含着设计师的深思熟虑 。
然而，即使是最小的细节，也可能成为设计思维的启迪 。
这是“?。∩杓葡蛭颐谴锪舜庸鄄斓剿伎迹?再到创作的全过程 。
不考虑民族因素，客观来说，日式设计确实值得学习 。
日本设计大师原研哉曾说过这样一句话:
“日本国民从小教育的审美意识，是日本设计源源不断的宝藏” 。
随着国民整体审美水平的提高，设计自然不会太差 。
提高国民整体审美 ， 不仅需要教育的投入，更需要更多优秀设计师的参与，营造良好的审美环境 。
著名教育家、曾任北京大学校长的蔡元培曾提出“以美育代信仰”的主张 。
他认为“美育”可以陶冶人的感情，从而培养人的高尚品格 。
可见“美育”是多么重要 。
美育是一个相互影响、相互启发的过程 。
我们需要更多优秀的具有良好审美的设计师，也需要更多懂得欣赏和创造美的人 。
我希望有一天，我能看到我们自己设计的美育学前课程 。
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