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第一,在些经济落后地区,确实存在财力窘迫的现状,老师无法人手一台电脑 。
一提到学校教师,很多人极容易马上想到城市里的学校教师,而忽略了农村教师 。现在很多经济落后的农村地区,因为财力窘迫确实无法为教师人手配置一台电脑 。电脑少了,自然就需要几个人用一台电脑,这对完成上级要求的电子教案或有关文本,就只能排着队去使用电脑了,确实非常不方便 。
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第二,有些学校为了避免教师利用电脑,干和教学工作无关的事,就减少电脑配置量 。
现在教师利用学校给配置的办公电脑,干和教学工作无关的事并不少见,如网上购物、做微商、聊天、看影视剧、玩游戏等 。对于这些把办公用的电脑当成不务正业的工具行为,有些学校确实也动了脑筋,如给一个办公室配少量电脑,并不是人手一台,这样一来,大家就得轮流去用电脑办公 。从这个角度来看,倒不施为一个好办法 。
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第三,财力允许的情况下,可人手配置一台办公电脑,但必须要加强监督管理 。
现在很多学校都引入了智能教学系统,这就需要教师们必须使用电脑去办公,否则,很难实现电子教案和系统录入信息的准备工作 。随着信息化不断发展,今后可能会对教师使用电脑无纸化和信息化能力要求更高,这也需要教师人手一台电脑不断去学习 。但是必须要加强对教师使用办公电脑的监督与管理,避免出现第二条中的问题 。其实,这些都已经在学校的老师工作管理范畴之中,只是看怎样抓落实了 。
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第四,教师人手一台电脑,也可能会成为一种负担呢,因为要做的事就多了 。
以往在教师办公用电脑较少时,很多在考核或迎接检查的文件或报表都由专人去准备,但是现在却交给教师们去做,既要搞好教学备课工作,还要搞教学信息化管理,更要去为应付上面的考核与检查,结果就搞出很多花样的文件,这无疑给教师们增加了工作负担,在很多时候有这一台电脑还不如没有呢,反倒让老师们减负了 。
结束语:凡事都有两面性,有利就会有弊,如果什么时候能够让教师们不因电脑而增加工作负担,那倒是好事了 。但是同时也对老师的自我管理提高了要求,即便人手一台电脑,就少用工作时间去干和工作无关的事,免得被人垢病 。
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