我忍不住设想，却又害怕设想她收到信息后会是什么反应 。我的手指在“发送”键上停留了将近一分钟，最终还是把话发了出去 。
天台上，我盯着黑暗里闪烁的光标，等待她的回复 。
校对｜冯焕哲
出品 | 新闻工作坊·第四新闻中心
文章插图
孤点
我仍一字一句地记得毕业那年天源中学的中考喜报 。
“770分以上考生4人，3人进入广州市前十名；
750分以上49人；
730分以上207人；
700分以上567人；
18个毕业班级平均分均超过700分；
我校已连续5年保持广州市优生总数最多、优班总数最多 。”
2016年，广州中考的普通高中分数线为485分，而李珺没有进入高中 。在这张红底黄字的正态分布图里，李珺就像是被落在坐标轴外的、没有颜色的孤点 。
李珺被全班针对，源于大家对她成绩的质疑 。
【你太善良你太美丽是什么歌词？你太善良你太美丽是什么歌词啊】不知何时开始，全班都有了这样一个共识——李珺是班里最差的学生，是最坏的小孩 。大家说，她靠家长的关系入校，她妈妈是我们学校高中部的生物老师，负责准备实验材料，不是那种“正式的任课老师” 。
那时，班级并不会公开张贴排名，但关于成绩的消息总是暗中传得很快 。全住宿的学校就像封闭的小社会，隐秘的信息与意见以宿舍为单位流通着 。
刚入学时，大家热衷于彼此询问入学考试的成绩 。满分300分，录取分数线是234分，重点班的分数线是250分 。在我们普通班，大家的入学分数都大差不差 。李珺说，她的入学成绩分数是240多分 。
但我们逐渐从她的作业和课堂表现发现了端倪——她似乎完全达不到“准重点班”的水平 。
第一次大考后，全班都对李珺的真实水平有了概念：她就是“拖我们班后腿”的那个人 。如果是150分满分，大家的分数排布在90-120分，而她只能考60分左右 。从那时起，我们又认定她是一个不思进取、不诚实的小孩 。
初一的自习课上，躁动不安的青春期孩子像一点就爆的连环炸弹 。只要教室里冒出一句声音，同学们就会接二连三地起哄，直到教室的声浪把老师引来 。班主任安排班委们管纪律，但班委往往才是带动气氛的那些人 。青春期的表现欲无处安放，自习课就成为了他们的脱口秀舞台 。
一次下午的自习课上，体委忽然站上讲台，她拍了拍桌子，全班安静下来后，她说：“我要跟你们讲个笑话——李珺是我们所有人的好朋友 。”
班里发出一阵压低音量的大笑，我却感到一阵恐惧 。我不记得当时李珺是什么反应，也没敢扭头去看那双常被半遮在厚重的塑料框眼镜后的眼睛 。
借助日记的记录，我才回忆起当晚的事情 。那时刚考完期中考，我们准备去秋游，没有人愿意和李珺组队 。晚自习课间，李珺对坐在隔壁桌的我说，她不想活了，也不想去秋游了 。
我能理解她，如果我是她，我一定没有活下去的勇气 。宿舍夜聊时，我试探性地问舍友们：“万一李珺真的自杀，我们会拍手叫好吗？”黑暗里，我听到她们齐声说好，心中很震惊 。
事情的许多细节我都已忘记，我甚至想不起来李珺为何要向我倾诉了 。唯独这份震惊，一直停留在我的心里 。
那天，我在日记里写道：
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