薛定谔的猫是什么？为什么会一会死,一会活呢？( 三 ) _经验知识

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薛定谔为什么要用猫？是因为猫不具有人类的意识。所以实验中的猫不会因为自我意识驱动改变实验的结果。波尔认为因为人去测量驱动了量子状态随机的出现。这个现象叫做波函数坍缩。也就是说量子的“不确定性”是因为人的测量。所以量子力学中有一个“测不准原理” 。

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爱因斯坦也认为“观察者”驱动了量子的改变是有问题的。并对薛定谔对的猫的假设表示支持。他说（原话）： “波尔的解释被您的放射性原子+盖革计数器+毒药+猫的电荷系统最优雅地驳斥了。在一个盒子中。系统同时包含活着的猫和死了的猫。只有在物理学家在调查时。猫的状态才会创建一个结果？”
爱因斯坦的意思：（趣谈科学、科学美少男理解之后通俗翻译）
“薛定谔你这比喻太好了。
波尔。你确定你面前有个杯子吗？按你的话说杯子和世界的万物即存在又不存在。只有当你去看它的时候才知道它在不在。或者是只有当你去看它的时候。杯子决定出现不出现。
波尔。是不是当你要看的时候。上帝掷了下骰子。2点小。“显现为小。消失为大” 。好吧！杯子出现吧！”

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新薛定谔的猫与破解办法——波粒二象性
“不确定性”原理的出现。使这只猫出现了。也导致了量子力学跟自由意识产生了关系。似乎有种要往哲学方向演变的苗头。并且出现了大量地摊文学。实际上。结果与测或不测其实并无关联。如果你理解这点你就已经超过了薛定谔和爱因斯坦在不确定性上对量子的理解。
什么是概率分布？问这个学校同学都考多少分。我们不能随便拿起一张试卷看80 。然后就认为这个学校同学都考80分。我们应该随机抽取100份试卷。做一个分数段统计图。然后说100分占10% 。60分占70%......
量子在我们不测量的时候。就像是全校的试卷分数都被遮住了。你不知道随意抽出一张卷子会是多少分。但是你抽出了100张卷子。知道这个量子的概率分布。下次在抽的时候你知道有10%的概率会抽到100分。70%的概率会抽到60分。但是你抽与不抽并不会影响学校学生考试的结果。
学校分数和量子唯一的不同点是。学校是很多学生考试的结果。而量子是一个人考试的结果。或者说一个粒子的结果。这就是著名的波粒二象性。听不明白了？

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波粒二象性
我们一开始说电子如同一朵云（波动性）。就像全校的试卷分数。测量时它是一个电子。这就像我们抽出了一张试卷的分数。但是你能说这个粒子就考80分吗？不能。这就像波尔说的。所有具有确定性概率分布的波函数坍缩成了一个点。也就是说所有试卷在你抽的时候。是你随机抽了一张。为什么一个电子会形成一朵云。同时在概率分布的任意位置？为什么一个学校里只有一个学生。却考出了全校不同的分数。只是因为它是波。它具有波动性。
如果你还无法理解。你就记住这个比喻：粒子就像是“孙” 。拔了身上的毛变出很多分身。同时出现在不同的地方。形成一个军队向前波动前进和妖怪大军干架。当唐僧一叫：“” 。波形军队会消失只会随机位置随机留下一个孙。回应唐僧：“师傅。我在这呢”！根据波形不同。不同地方的数量不同。不同地方的数量呈概率分布。

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带着对“波粒二象性”的理解再回过头看猫。
问在没打开箱子之前。猫是什么状态？回答：即死即活。同时存在。但是为概率分布：死50% 。活50% 。
【薛定谔的猫是什么？为什么会一会死,一会活呢？】问打开箱子之后会出现什么结果？回答：测100次。一般会有50次死。50次活。
问这个结果由什么决定的？回答：由波粒二象性决定的。波函数坍缩是随机的。与测量无关。不以人的意识为转移。