正值青春年华的我们，也要有“不破楼兰终不还”的执着，有“天生我材必有用”的傲骨，为了自己的梦想，不惧艰险，努力前行 。
春嫩不惧寒，于蝶翩跹处，我自铿锵！
——钮海棠同学
04
《忙趁东风放纸鸢》
在这个春暖花开的季节，学校开展了风筝节活动，出人意料的是不是现成的风筝，而是手绘风筝 。顾名思义，就是我们自己绘画创作风筝 。同学们积极地拿着画笔创作自己心目中的风筝，有的趴在地上，头也不抬地画；有的两脚打开坐在地上，满意得欣赏自己的“大作”；有的站得笔直，这儿涂两笔，那儿抹两道，颇有大师风范；有的不小心画在了脸上，但相视一笑，继续进行 。各种姿势，憨态可掬；各种场景，轻松愉悦 。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 。”进行一番创作之后，大家终于来到了放风筝的环节 。瞧，他们放得多开心，宽阔碧绿的草地，随风飞翔的风筝，自由奔跑的师生，给校园里的春天增添了许多乐趣 。春暖花开、繁花似锦，校园里春天的气息更浓了 。
——李墨涵同学
05
《向春而行》
春有约，花不误 。春是绿意，是新冒芽的小草透出的希望，是经历寒冬的劲松露出的坚强，徜徉在开元的春色之中，处处生机盎然 。春是吐芽的蓄势，它着色，它含苞，它歌唱，它舞动，以无可阻逆的饱满姿态，顺势生，借势长 。
漫步在开元校园中，角角落落都是绚烂，柳枝在微风中飘动，水面波光粼粼，加以碧叶桃枝，缤纷点缀，将春的生机和色彩淋漓呈现 。三月的含苞，憧憬四月的芳菲 。
春风吹绿了树叶，春光染红了花朵，一切都是希望的颜色 。聆听怒放的花儿诠释生命的意义，看开元学子追逐梦想的步伐 。春光正好，整装待发，开元学子风华正茂，朝气蓬勃，向春而行 。
——马靖雯同学
06
《另一种“春风”》
校园内各个版块位置都经过了精美的设计，一块块绿植像一块块拼图，被聪慧的设计者拼接在校园的角角落落，极具分散美、布局美、结构美 。“看，有一只白蝴蝶 。”学生们手拉手，利用休息时间欣赏这不可多得的春光美景，沐浴于自然，感受自然的环抱，真是一种美的享受 。
“春风”真的只是指春天的风光吗？这远远不够，它还有一层更美的解释，叫做“春天的校园风气” 。作为校园里正在读书、奋斗、拼搏、挥洒汗水的少年，我们为自己的理想、未来人生负责 。教室外回荡的朗朗书声，教室里奋笔疾书的沙沙写字声，早起时冲出宿舍跑向教室的脚步，课堂上积极举手发言的勇敢姿态，为做对一道数学难题而高兴一整天的美好心情，争分夺秒学习的一个又一个身影，无不体现着莘莘学子浑身的正能量与活力 。师生齐心协力，携手驶向梦的彼岸 。整个校园充斥着满满的阳光与动力 。
春之景、春之情、春之人、春之物，一切是那么丰富多彩······
【在这个不寻常的春天里作文开头 在这个不寻常的春天里作文】——王墨竹同学
07
《春天的约定》
文章插图
傍晚的晚霞总是最迷人的，每一场晚霞都会留在我们的青春记忆里 。空中飘着几朵柳絮，给学校增添了几分乐趣 。校园里暖橙色的灯每天准时亮起，晚上的窗户上映着开元学子们奋笔疾书的身影 。我曾在晚上看教学楼的外部，每个窗户发出的明亮的灯光，也是梦想发出的光亮 。下晚自习时的风还带有丝丝凉意，我看着周围的人，三三两两结伴而归，月光和灯光交织着，和着交谈声，伴着笑声 。
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