但其实呢，作为一名老师，是非不分，这已经是一条大罪 。相互包庇，则枉为老师了 。
我们更加可以大胆的猜测一下，胡红梅为了利，可以抄袭，难道原来的时候她身边的人不知道么？难道这么多人也，也就只有胡红梅一个人抄么？无非是大抄和小抄罢了 。胡红梅抄得惊天动地、胆大妄为、有恃无恐一些，而他们呢？只不过抄得小心翼翼、胆小如鼠一些罢了 。
那么，怎么样才能避免此类事情的发生呢？其实答案也简单，把教育里的名与利分开 。
1、让教育名家自然成名，而不是通过论文、著作、一两节公开课，由教育部门评选出来 。
那些所谓的名师，到底有几斤几两，论文里看不出、著作里看不出，一两节公开课更是看不出，教育部门的评选如果仅以这些为依据，难免有失公允 。只有同行才知道同行到底是什么水准 。就如这个胡红梅，难道她的书是抄的，同行看不出么？当然看得出，但因为没有评判权，同行们也只能视而不见、或艳羡之，选择同流合污罢了 。你说影响有多差？
2、让职称与论文、著作等内容分开 。
教师职称一直是让人诟病的东西 。你说，一个老师有没有教学能力，看得最应该是什么？其实是学生教的怎么样 。但是，现在很多时候不看学生，却看这些论文、著作 。导致出现在很多老师眼里，追求论文、著作，各种荣誉，比教好学生还重要，这就本末倒置了 。
3、淡化教师荣誉 。
对于教师来讲，普普通通才是大多数，教育好学生，靠的也是这些普普通通的大多数，而不是那些少数名师们 。既然如此，我们不能给个别善于钻营的老师等身的荣誉，借此来鞭策其他的老师 。这种做法的出发点是好的，让老师们向先进看齐嘛 。但是实际效果呢？却无形中寒了大部分老师的心 。
结束语;我总的观点是，教育，哪里需要那么多名师？哪里需要那么多专家？
让教师埋头于学生教育，在学生身上做最微小的正能量引领，那就是一件了不起的事情 。
特别鄙视那些著作等身，每天只会飞来飞去，一节公开课、一个讲座走天下的教育专家们 。
为民，培养不了几个人才；为国，只知道整天欺世盗名 。
优质回答3：大家这两天一直都在讨论这件事情，而且绝大部分人的观点都放在了胡红梅唯利是图，追逐名利和金钱这个方向上 。
我个人对这个观点并不完全认同 。
其实，说真的胡红梅事件只是一个缩影，现实社会中的各行各业，各个层面，特别是学术领域，这样的现象并不少，只是表现形式和程度不同罢了 。
要说这个事情内在的原因，我个人认为主要还在胡红梅自身方面 。
资历太浅，推得太猛，以至于成了高处不胜寒 。
其实，看一下胡红梅的简历，参加工作不久后就成了所谓的名师，到处讲学，到处演说，参加各种各样的交流，参与各种学术活动 。不得不说，正是这个神助推导致了胡红梅一路走红，一路轻飘，平步青云，站上了制高点后，却发现自己的能力，根本就驾驭不了这个高度 。
但是为了努力的维护当前的声誉，努力的为了维护当前的名利，努力的为了维护现在所拥有的一切，她不得不想尽办法出成果，不得不通过各种途径对自己进行各种各样的包装 。
她的名有了，利有了，光环有了，鲜亮的外包装有了，为了维护她可怜的自尊，为了维护现有的一切，为了让自己还躺在这个虚荣的光环中，她还能怎么做？
当她自己发现自己的能力，自己肚子中的墨水和自己的知识水平，以及自己的思想体系，学术水准，个人能力，根本就驾驭不了她现在所拥有的高度，宽度，深度和广度 。所以，她只能去偷窃别人的成果来不断的包装自我 。
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