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四年级英语教学工作总结第二学期，四年级英语教学工作总结上册( 六 )

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一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备 。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多
二、在课堂教学中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教学、体态语言等 *** 来启发、教育学生 。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣 。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学 ***，充分调动学生的学习积极性 。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用 。
第二、在批改作业方面 。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析 。针对个别学生的作业还采取面批的 ***，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量 。
第三、在听力方面 。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词 。
三、在辅导学生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是 。因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为
四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略
当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索 。
二：四年级英语教学工作总结第一学期谢谢你的邀请！
英语语音教学很重要，必须从娃娃抓起 。学习语音不能光靠模仿，必须掌握规律性的东西 。中国外语教学照搬了许多外国的习得理论，意思是说多了就会，也就是什么在游泳中学会游泳 。
关键是大多数中国人遇不到用英语口语交流的江河湖海，即使找外教对练也不过是下下游泳池 。还有练口语不光是要求环境，更重要的言语需求 。在广东生活几十年还说不好广东话，不是没有环境，而是说普通话也能生存 。
但语音和口语是两回事，学习一门语言，没有机会口头交流也要学好语音 。掌握语音基本技能对记单词，学语法，听读能力都受益无穷 。少儿时期不好掌握复杂的语法概念，但还是要使孩子懂得语音规则 。《英语课程标准》要求掌握几十首韵律小诗和儿歌，是让孩子在朗读学唱韵诗和儿歌中潜移默化 。
作习外语学习就要掌握概念和语言规律 。大猩猩能学会从某一个容器中取水灭火，但不知道从其它地方取水灭火，是因为它不懂“凡是水都可灭火”这个道理，只具有模仿能力 。
在教学实践中，我按5个元音字母20个元音音素的拼读规则，分别对应20首小诗 。让学生学会一首小诗就掌握一条拼读规则 。还有一种自然拼读法，也是按拼读规则认读单词，但我觉得必须得讲元音辅音开音节闭音节等语音概念，才能对孩子日后的学习形成可持续发展的能力 。
三：四年级英语教学工作总结上册

四年级英语教学工作总结第二学期，四年级英语教学工作总结上册

文章插图
小学教育教学工作总结 篇1四年级教育教学工作总结
虽然一学年的教育教学工作在忙碌中谢幕，但是回顾在成外附小工作的这一年，我的心中充满了感动、幸福，还有遗憾 。我感动于学校领导对我的关心，感动于同事们给予的帮助，感动于家长的理解与支持，感动于孩子们的爱 。从事着自己喜欢的职业，感受着学生的爱，怎么不会产生幸福之感呢？有时，也会因对学生关心不够，教学效果不佳而遗憾 。

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