教育目的和教育方针有什么不同吗？
教育目的：把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求 。教育目的是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的 。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育 *** 、检查和评价教育效果的根据 。
教育方针：国家为了发展教育事业，在一定阶段，根据社会和个人两方面发展的需要与可能而制定的具有战略意义的总政策或总的指导思想 。内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等 。不同的历史时期有不同的教育方针；相同的历史时期因需要强调某个方面，教育方针的表述也会有所不同 。
教育目的，是对受教育者的要求；教育方针，是对教育事业提出的总政策或指导思想 。教育方针与教育目的有密不可分的联络 。
简述教育目的与教育方针的关系 。
教育目的与教育方针在对教育社会性质的规定上具有内在的一致性都含有“为谁培养人”的规定性都是一定社会(国家或地区)各级各类教育在其性质和方向上不得违背的根本原则 。
教育目的与教育方针的区别：
1、教育方针所含的内容更多些除了“为谁培养人”“培养什么样的人”之外还有“怎样培养人”和教育事业发展的基本原则 。
2、教育目的在对人培养的质量规格方面要求比较明确而教育方针则在“办什么样的教育”、“怎样办教育”方面更为突出 。
教育目的与教育方针在对教育社会性质的规定上具有内在的一致性,都含有“为谁培养人”的规定性,都是一定社会(国家或地区)各级各类教育在其性质和方向上不得违背的根本原则 。
我国教育发展的总目标是什么？我国教育发展的总目标是全民受教育水平有明显提高 。
城乡劳动者的职前、职后教育有较大发展；各类专门人才的拥有量基本满足现代化建设的需要；形成具有中国特色的、面向二十一世纪的社会主义教育体系的基本框架 。再经过几十年的努力，建立起比较成熟和完善的社会主义教育体系，实现教育的现代化 。
教育的本质具有以下三个方面的特点：
第一，教育是人类所独有的社会现象 。比如鹿妈妈教小鹿奔跑，老虎教小虎捕食，虽然都有行为的改变与学习，但这都不是教育，因为教育是人类社会独有的，所以所有动物界的行为都不是教育 。做题可从这方面理解 。
第二，教育是有意识，有目的，自觉的对受教育者进行培养的过程 。比如婴儿会吸吮乳汁，看到好吃的就会分泌唾液，动物界中各种各样的自发行为都不算教育，因为教育是有意识，有目的，自觉的活动，所以一切本能的行为都不是教育 。做题可从这方面辨析 。
第三，在教育这种活动中，存在着教育者，受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系 。教育者包括教材的编写者，学校管理人员等，其中主体是教师 。受教育者即学生 。教育影响有时也称教育措施，是教育内容与教育手段的综合 。他们三者既相互独立，又相互联系 。
我国教育发展的总目标【中国的教育目标分类 中国的教育目标是什么】教育是广大人民群众最重要的根本利益之一 。办好让人民满意的教育既是落实以人为本的科学发展观，构建和谐社会的必然要求，也是国家、人民群众对教育的殷切期望 。办好人民满意的教育，提高全民素质，是新时期教育事业发展的主要目标 。要完成这一目标，就要紧紧抓住提高教育质量这一核心 。教育质量是现代教育的立足点，也是现代教育的生命线 。《中国教育改革和发展纲要》指出：“根据我国社会主义现代化建设‘三步走’的战略步署，到本世纪末，我国教育发展的总目标是全民受教育水平有明显的提高；城乡劳动者的职前、职后教育有较大的发展；各类专门人才基本满足现代化建设的需要；形成具有中国特色的、面向21世纪的社会主义教育体系的基本框架；再经过几十年的努力，建设起比较成熟和完善的社会主义教育体系，实现教育的现代化。”
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