高中电场强度教案电场电场强度教案( 四 ) _经验知识

5．电场线是为了形象描述电场而引入的，电场线不是实际存在的线。

教后记：

1、对于两个公式的理解以及电场强度的定义还存在问题，要通过题目去强化。

2、对于几种典型问题，学生死记答案，要让他们养成分析题目的习惯。

3、学生对于计算题过于依赖计算器，要让他们养成手算习惯。二：高中电场强度教案
其实如果孩子确实不适应传统的教育模式，或者对文化课不感兴趣，可以结合孩子的兴趣选择学习一门专业技术，现在技术人才也是很吃香的！
就目前来说，初中毕业的学生学习汽修技术，是一个非常不错的选择。学习这门技术不需要多少的文化理论知识，甚至可以零起步学习；找到一所好学校，理论与实际相结合，注重动手操作能力，学习也不会枯燥；另外，汽修行业是一个高薪职业，只要你技术精湛，薪资待遇只会越来越好。

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如果孩子对考试科目没有兴趣，自主学习的能力也比较弱，那么就算勉强升学，在成绩方面也不一定理想，所以，不妨考虑一下汽修技术，学好一项技能，将来在就业上是有优势的！
三：高中物理电场强度教案
电势能和电势
https://www.shimengyuan.com/nianji/2410.html
【教学目标】
一、知识与技能
1．理解静电力做功与路径无关、电势能的概念。
2．理解电势的概念，知道电势是描述电场能的性质的物理量。
3．明确电势能、电势、静电力的功与电势能的关系。
二、过程与 ***https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/2060.html
1．通过对知识的类比能力，培养学生对现象的归纳能力，对问题的分析、推理能力。
2．通过学生的理论探究，培养学生分析问题、解决问题的能力。培养学生利用物理语言分析、思考、描述概念和规律的能力。
三、情感、态度与价值观
1．利用知识类比和迁移激发学生学习兴趣，培养学生灵活运用知识和对科学的求知欲。
2．利用等势面图像的对称性，形态美以获得美的享受、美的愉悦，自己画图，在学习知识的同时提高对美的感受力和鉴别力。
3．在研究问题时，要培养突出主要矛盾，忽略次要因素的思维 ***。
【教学重点】
理解掌握电势能、电势的概念及意义。
【教学难点】
握电势能与做功的关系，并能学以致用。
【教学过程】
一、复习提问、新课导入
1．静电力，电场强度概念，指出前面我们从力的性质研究电场，从本节起将从能量的角度研究电场。
2．复习功和能量的关系：如图所示从静电场中静电力做功使试探电荷获得动能入手，提出问题：是什么转化为试探电荷的动能？
二、新课教学
（一）静电力做功的特点
结合右图分析试探电荷q在场强为E的均强电场中沿不同路径从A运动到B电场力做功的情况。

文章插图
（1）q沿直线从A到B
（2）q沿折线从A到M、再从M到B
（3）q沿任意曲线从A到B
结果都一样，即：W=qELAM =qELAB
与重力做功类比，引出：
【结论】在任何电场中，静电力移动电荷所做的功，只与始末两点的位置有关，而与电荷的运动路径无关。
（二）电势能
电势能：由于移动电荷时静电力做功与移动的路径无关，电荷在电场中也具有势能，这种势能叫做电势能。
1．静电力做功与电势能变化的关系：
静电力做的功等于电势能的变化量。写成式子为：WAB=EPA-EPB