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初中成绩一直不好,怎么办？( 二 )

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2·家长要了解孩子小学时的基础是否扎实 。是从小学到初中一直成绩不好 。还是小学成绩优秀 。到初中成绩才一直不好的 。如果是进入初中以后成绩才一直不好的 。那就要认真找原因了 。这种情况一定要注意培养孩子的学习兴趣 。不是说“兴趣是最好的老师” 。增强孩子的自信心最为重要 。
3·家长要了解孩子的生活习惯和学习是否存在问题 。刚进入初中学习 。随着学习科目、学习内容增多 。学习难度也大大增加 。考试次数也增加 。开始不太适应老师的讲课方法 。是不是慢慢产生厌学情绪或者对学习成绩满不在乎 。这样的话 。那问题就很严重 。所以说 。孩子从小学进入初中有一个适应期、磨合期 。家长在这段时间引导得当 。孩子就会适应得快 。信心就会增加 。相反 。他就会觉得学习有压力 。学习兴趣也就会下降 。
二、从学生本身的角度来回答
1·孩子从小学进入初中是否作好足够的心理准备 。孩子进入初中学习后 。随着学习科目、学习内容增多 。学习难度也大大增加 。考试次数也增加 。是否有足够的心理准备来应付这些变化 。是否适应初中老师的讲课方法 。
2·进入初中后 。孩子是否按照老师的要求进行学习 。比如：上课不开小差 。是否配合教师做笔记、做练习 。课堂上敢不敢向教师提问等 。
3·搞清楚孩子进入初中后是否独立完成作业 。对老师批改作业后的态度 。因为独立完成老师布置的作业 。认真体会教师对作业的批改 。体现了学生的学习的态度 。态度不好 。肯定方法不对 。肯定效果也就不好 。平时只是把老师留的题都做完就没事了 。不主动学习 。不主动阅读课外书 。语文和英语的阅读理解能力不太好 。
4·孩子对知识的熟练度和掌握度有所欠缺 。就容易出现小考成绩较好而大型考试成绩较低的现象 。
不管怎样 。针对以上这些情况怎么办呢？
首先 。建议孩子在完成课堂作业的前提之下 。根据自己平时的学习水平、基本知识的掌握程度 。制定一个适合自己水平和进度的复习计划 。让复习有重点、有计划、有针对性 。能达到固强补弱的效果 。同时让这个计划充满他休息、锻炼和与同学交流交往以外的时间 。
其次 。父母要支持、鼓励和督促孩子 。让他做到“时时坚定严格地按自己的意志和计划生活 。随时随地抓紧时间 。全神贯注地、高效率地干自己该干的事情 。”以便于孩子养成良好的学习习惯 。
建议孩子到我的博客看一看《学生正确的学习方法》《掌握几种有效的学习方法》 。以便于孩子用良好的学习方法来提高知识的熟练度和掌握度 。
第三 。建议孩子针对自己每次考试的情况恰如其分分析自己 。找出各科失分以及不得分的原因 。比如粗心、知识点没有掌握、不符合答题规范等等 。然后针对具体的问题切实做到查缺补漏 。以真抓实干的态度和行为进一步发展、完善和提高自己 。在学校无论是月考 。还是期中、期末考试 。基本上都是按照“基础题40% 。中挡题40% 。高难题20%”的原则出题的 。这就需要您的孩子在狠抓基础知识和基本技能的基础上 。适当地加大练习的容量和难度 。以求在准备度、练习反复度以及效度上多下功夫 。进而达到在考试过程中答题心应手的目的 。
第四 。作为家长不要过分注重考试的分数 。而要把注意力集中在考试暴露出来的问题上 。不仅要找出解决问题的相应方法 。还要找出进一步提高的措施 。我们知道考试的目的为了暴露出学习上存在的问题在哪里 。然后更好的作好相应的复习和知识巩固 。使自己对知识的熟练度和掌握度得以最大程度的提高 。这样其实就是进一步抓自己的薄弱环节 。抓住了薄弱环节就等于抓住了这一段时间学习的重点 。抓住了学习重点 。也就等于抓住了提高成绩的技能和技巧 。当然成绩的提高也就成了自然而然的事儿 。
第五 。教育和引导孩子学会归纳分析 。对于学习成绩好的同学来说 。他们都比较重视知识的归类总结 。而且也善于归纳分析 。比如 。遇到新问题 。学到新方法 。都会及时记下来；每次练习或考试 。对于新题型的解法思路、典型试题答错的习题等都会及时整理分析（被同学们称之为“经典题、错题备用本”——用来记录典型题、新颖题、自己出错的题等等 。记录时 。一定要排除偏、难、怪题 。重点记录典型例题以及处理错题的关键点 。以便于复习时揣摩、探究以及错因分析） 。有了“经典题、错题备用本”并对之反复研读 。一方面可以做到以后解题心中有数 。避免重犯过去犯过的错误；另一方面通过及时归类和归纳分析 。把所以后复习的知识归类有序 。不仅应用起来得心应手 。而且解题的速度也会加快 。准确度也会得到相应的提高 。所以学习效果比较明显 。

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