一、严格管理，求规范
一个好的班级，需要规范的管理，同样，一个好的训练队，也需要严格的管理 。过去的一学期，我们制定了一系列的制度来约束运动员 。规范了运动员的不良行为，提高了训练效果 。比如，田径队的初乐同学，在进田径队之前，是学校有名的“倒蛋鬼”，由于其很想训练，我对他说：“你进田径队可以，但是你必须遵守学校及田径队的制度，否则，我就不让你训练 。”“好的!老师，你看我表现吧!”果不其然，自进田径队到现在，他在也没犯过错 。
二、认真钻研，求科学
【指导青年教师总结12篇 体育教师指导青年教师总结】初中阶段的运动员学习任务紧，他们不可能象少体校的运动员一样训练，因此，如何在有限的时间内提高训练的效益，成了我们认真钻研的问题 。例如我们根据学生的身心特点，借鉴了体育教学上的“快乐体育”理论进行田径训练，收到较好的效果，如在身体素质训练时，我采用各种接力跑游戏发展学生的快速跑能力 。我在训练中积极尝试运用“多因素训练法” 。多因素训练法是指一个练习手段能达到多种训练效果 。比如，为了使学生掌握跨栏的起跨练习，当学生向前提拉起跨腿时，我有意识地用力阻挡起跨腿向中前提拉，别小看这个动作，是可以发展有关肌肉的力量，另一方面 *** 有关神经，对提拉动作的条件反射，有利于技术动作的掌握 。同时，也发展了灵敏、柔韧等素质，真正实现通过一个手段，达到多方面训练效果的作用 。
五、体育教学比武评委总结材料？为了指导学校体育工作，结合我校体育教学比武活动工作实际，总结如下：
一、全体体育老师能够按照规定认真上好体育课，努力拼搏，展现体育教学特色？
二、存在问题也是有的，例如有的体育课规范性不够，有的不能正确分析孩子的身体活动松弛特点 。
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