“他做梦都想上学 。”小瑞的大伯说 。
两个月前，去医院检查时 ， 小瑞跟医生说，自己血液里有病 。“他让医生给他治好，这样就可以去上学了 。”小瑞大伯对澎湃新闻说 。
2022年9月，小瑞所在乡镇的中心小学在摸排时 ， 发现了本该入学的小瑞 。随后，学校给小瑞办理了入学 。不过，小瑞只能接受线上教学 。学校针对小瑞的活动、感知、认识、语言表达能力等，制定了相应教学计划 。
学校给小瑞送去上网课用的手机 ， 每周会推送三节语文课、两节数学课等，是名师录播课 。学校还专门建立微信群进行线上教学 。小瑞认的字，就是通过网课学的 。
9月6日，中心小学相关负责人说 ， 小瑞非常聪明 。他坦承，小瑞有到学校接受教育的权利，不过，其他学生的家长不会同意，“家长们都担心，孩子们正是喜欢打闹的年纪，学校也担不起这个责任 。”
谈到“识字” ， 原本一直害羞地笑着，却不开口回答采访人员问题的小瑞，马上瞪大眼睛，透着兴奋，“这个字我认识 。”
想到学校上学吗？“想 。”小瑞点着头 ， 满脸期望，眼神里却有着“这可能吗？”的疑惑 。
听到吃药才有学校接收，小瑞也答应“会好好吃药” 。
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志愿者陪小瑞画画
志愿者、中级社会工作师肖为清说，从门牙的缝隙看，小瑞的发育明显比同龄孩子迟缓 。小瑞从四岁才开始讲话 。从画画看，同龄孩子画直线没有问题，小瑞就比较吃力 。小瑞缺乏正常的家庭、社交、教育环境 。而小瑞的大伯和二伯，在照顾和教育小瑞方面，缺乏技巧和能力 。肖为清分析，随着年纪增长 ， 尤其是10岁以后，小瑞面临的不利影响会更加明显 。小瑞的问题，需要尽快解决 。
9月7日，小瑞所在村负责人对澎湃新闻说，镇里已对接国内专门接收艾滋病毒携带者的学校，但因涉及费用问题 ， 还在沟通 。
澎湃新闻从小瑞所在区民政局获悉，小瑞的情况已经汇报到市里，市里很重视 ， 区里多个部门正在行动，研究解决此事 。目前，小瑞的监护人是其大伯，也愿意将小瑞送到市儿童福利中心，儿童福利中心是有教师的 。因为情况特殊，能否到学校就读，教育部门还在研究和协调 。“最终会选择一个最优的、保障力度最大的一个方案 。”
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