青少年的自我意识空前高涨 。在经历过以“我”来指示自己的第一次自我意识发展后，青春期成为他们自我意识发展的第二次飞跃期 。在这一时期，青少年更加关注自我，并把心智加工指向了内心世界 。但是 ， 他们还没有建立自我评价的客观指标 ， 在自我认知上容易大起大落，以偏概全，时而自卑，时而自负；在自我体验上，容易走极端；在自我设计上，总是摇摆不定 。总之，自我意识还不稳定 ， 也容易受到外界如父母、教师等人的干预 。出于对自我的角色体验需要，青少年总希望获得与自己有关的新异刺激 。现实中一般的角色游戏由于要受到更多现实规则的束缚，对于敢反抗、受冒险的青少年而言，还不能完全按照自己的意愿进行 。因此，青少年便在网络中捏造一个“我”来实现自己的想象，感受新的自我体验和自我设计 。
【青少年网络双重人格的形成 青少年网络双重人格的形成原因】青少年心理发展表现出种种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性 。由于身体的发育和自我意识的发展 ， 青少年有一种强烈的独立意识，经常与成人进行反抗和抵触，同时在心理上闭锁倾向加强，不愿意向别人倾诉 。但是，此时他人仍然对他们有很多依赖，尤其是精神上的理解、支持和保护 。发展期间遇到的问题也使他们希望有人来帮助、关心，孤独和寂寞使他们急需得到有效的心理引导 。对于父母的逆反、对教师的反抗、对同学的不信任，使他们把目光投向了网络 。极度的敏感令他们不能完全相信他人 ， 对自我的保护也令他们必须进行起码的防御 。但是，如果态度上已经超出了寻求理解和防御的程度，长期下去就会增加出现网络双重人格的机率 。
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