3、让孩子学会将心比心 。家长过问、干涉孩子的行动 ， 应直截了当地说出自己的担心和忧虑，让孩子知道家长的爱心 。比如，处理孩子放学晚归这种事情，有的家长是等孩子回家后，劈头盖脸一顿臭骂 ， 勒令以后不准晚归 。这种处理方式过于急躁，孩子不但没有体会到家长的爱心，反而对家长产生了抵触情绪 ， 认为小题大做，管得太宽 。而有的家长则会尽量压住怒气 ， 心平气和地询问原因，并说明因为不知道你为什么晚归，心里很着急、很担心、希望你能够站在家长的角度，体会家长的爱心和不易，以后早点回来 。相信懂事的孩子听了这一番话后，会为自己的晚归给家长带来不安而感到内疚自责，对家长的干涉行为也不会产生反事情与抵触 。
4、采用实践体验法 。用实践体验法化解孩子的逆反心理，比命令和口头说教有效得多 。一位父亲曾经讲了这样一个故事 。一天傍晚，父亲与儿子散步时 ， 儿子看到西瓜摊卖西瓜就非要买 。父亲说：“离家太远，抱回去太累人，不买 。”儿子不高兴了：“我要买西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学习 。”父亲略一思量，对儿子说：“买西瓜可以，你要自己拿回家 。”儿子抱着买的西瓜走，一会儿就累得满头大汗，一路歇了几次才把西瓜抱回家 。这一体验让孩子感触颇深：“吃个西瓜也真不容易?。庇纱颂寤岬礁盖椎目嘈?
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