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中国石拱桥教案 中国石拱桥教案简单( 二 )

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三、本文是对学生进行爱国主义和社会主义教育的好教材，必须结合课文有机地进行 。
四、为增强感性认识，最好准备好赵州桥、卢沟桥的详细挂图，以便在课堂上边看图边分析 。
五、布置预习，运用工具书弄懂生字词 ， 阅读课文，了解基本内容，划分段落层次 。

中国石拱桥教案 中国石拱桥教案简单

文章插图
教学时数二课时
第一课时
检查预习 ， 学习用代表性例子说明事物特征的.写作方法 。
一、导入新课
同学们，今天我们学习《中国石拱桥》一课(板书课题) 。作者茅以升(板书)是我国著名的桥梁专家 。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作 。30年代，他主持设计和修建了钱塘江大桥;50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作 。他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章 。
二、检查预习
1.正音正字(出示小黑板)：洨(Xiǎo)匀称(yúnchèn) 鷟(zhuó)佥(qiān)河堤(dí)
2.补充解词：
古朴：朴素而有古代的风格 。
惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真 。惟，特别;肖，相似 。
绝伦：独一无二，无可比拟 。推崇：很尊重 。
三、划分段落
1.范读课文 。
2.指名让学生分段，归纳段意，教师小结 。
本文共10个自然段，可分为三部分：
第一部分(第1—2段)：石拱桥的特点;
第二部分(第3—9段)：中国石拱桥的特点;
第三部分(第10段) ， 中国石拱桥的发展 。
四、学习本文选材的方法
【中国石拱桥教案 中国石拱桥教案简单】1.要求学生默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点 。指名让学生分别回答，互相纠正、补充，教师板书小结 。
2.讨论：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?
3.讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点 ， 作者为什么不选一个而要选两个呢?

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